高二數(shù)學教學工作計劃5篇-展示頁
2024-12-07 02:34本頁面
【正文】 即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”?；蚴且云湃?，這個老大難問題應該認真重視，并綜合治理加以解決?；蜻z漏某一極端情況，討論不夠完備?！ 皶粚Α笔悄玫揭坏李}目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴，或書寫不準，最后答案是錯的?！ ≈v究講評試卷的方法和技巧。陳題新解、熟題重溫可使學生獲得新的感受和樂趣?！ α⒁庑路f、結構精巧的新題予以足夠的`重視，要保證有相當數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。我們要控制總題量，不依靠題海取勝?！ ?shù)學高考歷來重視運算能力，運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結合，要合理，并且在復習中要有意識地養(yǎng)成書寫規(guī)范，表達準確的良好習慣?！ ∫?、夯實解題基本功 高考復習的一個基本點是夯實解題基本功，而對這個問題的一個片面做法是，只抓解題的知識因素，其實，解題的效益取決于多種因素，其中最基本的有：解題的知識因素、能力因素、經(jīng)驗因素、非智力因素。 本備課組重點研究開放題，應用題教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與探索。小結和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識?！ “l(fā)揮教材的多種教學功能?！ 淞⒁詫W生為主體的教育觀念。重視數(shù)學思想方法的滲透。新大綱修改了部分內容的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響。針對學生實際，不斷研究數(shù)學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。兩個班基礎差，學習數(shù)學的興趣都不高。高二數(shù)學教學工作計劃5篇 一、基本情況分析 任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人，_22人。154班是美術班有男生23人，_21人，并且有音樂生8人?！ 《?、指導思想 準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數(shù)學思想和方法?！ ∪?、教學建議 深入鉆研教材?！ 蚀_把握新大綱。同時，在整體上，要重視數(shù)學應用。如增加閱讀材料(開闊學生的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體，構建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習興趣。組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需。 本學期是“非常時期”，總目標是提高高考升學率，幫助學生做好考前復習工作，圓學生夢、家長夢、老師夢、校長夢。緊扣考綱，立足雙基，編織網(wǎng)絡，夯實基礎，總結規(guī)律，不斷提高運算能力，邏輯思維能力，空間想象能力，學習能力，探索能力，創(chuàng)新能力。學生在答卷中除了知識性錯誤之外，還有邏輯性錯誤和策略性錯誤和心理性錯誤?！ 《?、不依靠題海取勝，注重題目的質量和處理水平 由于“應試教育”的影響，不少數(shù)學教師采取題海戰(zhàn)術、猜題押題等手段來應付升學考試，其結果是步入了“低效率、重負擔、低質量”的惡性循環(huán)的怪圈。當處理的題目達到一定的數(shù)量后，決定復習效果的關鍵性因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質量和處理水平。傳統(tǒng)的好題，包括課本上的一些例、習題應成為保留節(jié)目?！ 】刂祁}目的難度，在“穩(wěn)”、“實”上狠下功夫，那些只有運用“特技”才能解決的“偏、怪、奇”的題，堅決摒棄?！ ∪⑼黄埔粋€“老大難”問題 “會而不對，對而不全”是一個老大難問題。 “對而不全”是思想大體正確，最終結論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點過不去。或是潛在假設?！ ∷摹⒆⒅亓己昧?
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