高二年級歷史必修三知識點總結(jié)-展示頁
2024-12-07 02:33本頁面
【正文】 究人與自然和人與社會關(guān)系，影響了中國科技的發(fā)展(既促進又阻礙) ?、谌寮宜枷胧寝r(nóng)耕文明的產(chǎn)物，對近代中國接受工業(yè)文明和現(xiàn)代化進程有不適應(yīng)一面。 ?、谌寮掖笠唤y(tǒng)觀念和仁政思想奠定了中國傳統(tǒng)政治基本準則，有利于維護國家統(tǒng)一。漢武帝時，儒學成為正統(tǒng)。荀子廣泛吸收各家思想的精華，強調(diào)“天有行?！焙汀爸烀弥?，認為學習的目標是把握“禮” (2)秦漢時期：秦代“焚書坑儒”，儒學受到壓制?！ ?1)春秋戰(zhàn)國時期：春秋時期孔子創(chuàng)立儒家學派，他提出“仁”“禮”學說，推行“德治”，以六經(jīng)(后為五經(jīng))為基本文獻?！ 〗?jīng)濟：鐵器和牛耕的使用，促進了商業(yè)繁榮和城鎮(zhèn)興旺，封建經(jīng)濟迅速發(fā)展，為學術(shù)文化的繁榮提供了物質(zhì)條件?！ 鞍偌覡庿Q”局面出現(xiàn)的社會原因 政治：社會大變革(宗法分封制和禮樂制崩潰、周天子權(quán)威喪失)和爭霸戰(zhàn)爭為百家爭鳴提供了歷史舞臺。 所謂“爭鳴”，是指當時代表各階層，各派政治力量的學者或思想家，都希望按照本階級(層)或本集團的利益和要求，對宇宙對社會對萬事萬物作出解釋?！稘h書高二年級歷史必修三知識點總結(jié) “百家爭鳴”的含義： “百家爭鳴”是指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中不同學派的涌現(xiàn)及各流派爭芳斗艷的局面。 所謂“百家”是泛指，意為數(shù)量多。藝文志》上主要分為儒家、墨家、道家、法家、陰陽家、雜家、名家、縱橫家、兵家、小說家等十家。于是，他們著書立說，廣收門徒，高談闊論，互相辯難，爭相發(fā)表自己的見解。在階級關(guān)系上，“士”階層的活躍和受重用?！ ∥幕簩I(yè)文化階層的形成、私學的興起、相對寬松的學術(shù)環(huán)境、廣泛的文化交流與碰撞，為百家爭鳴提供了必要的文化背景。戰(zhàn)國時孟子提出四種道德規(guī)范，提倡“仁政”、提出“民貴君輕
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