【正文】 次模擬考試結(jié)束后，班里開了一次班會，并進行了一次問卷調(diào)查，了解學生月考后的心理狀態(tài)，并一一答復(fù)，給不同的學生以鼓勵或安慰，同時向各任課老師反映學生的學習狀況，共同商討解決問題的方法。一些學生會出現(xiàn)矛盾痛苦甚至心理問題。從而把外在的文化氛圍化成為他們喜聞樂見的形式，促進了學生自主參與的管理意識，更激發(fā)參與者的學習積極性和成就感?！　“嗉壓诎宓挠覀?cè)，掛上了高考倒計時牌，四周的墻壁上還粘貼了一些標語紀律是自由的第一條件好學而不勤問非真好學者等。人生一世，生一日，當盡一日之勤的對聯(lián)。為此我和全班學生共同參與到班級文化建設(shè)中來：我策劃總體思路，由學生自己設(shè)計方案，班委收集、集體審核，班主任把關(guān)，最后由同學分工實施。我強烈的感到班級文化建設(shè)不能流于形式。到高三往往會流于一些常規(guī)。那么如何營造一個相對寬松而具有激勵性的學習氛圍呢，我想還是把班級文化環(huán)境的建設(shè)作為切入點。一些非主觀因素產(chǎn)生的學習成績出現(xiàn)障礙，會使學生陷入深深的自責、彷徨、苦悶之中。我們平行班的學生面臨的就是這種情況。一旦目標實現(xiàn)無望，更會產(chǎn)生理想的虛無主義，嚴重者自暴自棄。個別學生的處理，會給其他學生一些警示，以這名男同學為突破口，我逐不加大了對班級日常管理的行為力度，讓整個班級在緊長嚴謹而有序的環(huán)境中學習。考慮到這孩子單親家庭的背景，我找到他談過幾次話，收效也不很大。家長也是屢勸不改。面對多次觸犯紀律的同學絕不心慈手軟，讓他們真正認識到作為最高年級的高三的學生，不是為所欲為的，而應(yīng)是樹立符合自己實際的目標并為之奮斗努力的時候。雖說高三的學生，學習任務(wù)比較重，壓力比較大，但嚴謹?shù)男袨槭侨说幕舅刭|(zhì)之一，如果繼續(xù)放縱這些學生的行為，很可能會給班級的管理帶來很大的麻煩，進而影響整個班級的班風和學風。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。　　一個班級就像一個社會，復(fù)雜多變，看似表面平靜其實內(nèi)部波瀾起伏，只要你用心，你發(fā)現(xiàn)的問題比你想象的還要多?！　∽⒁鈱W生的細節(jié)表現(xiàn)　　我經(jīng)常暗地里得找學生了解班級現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學習、競爭和趕超的對象?！　淞駱?，鼓勵競爭。要想把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀學生，幾乎已經(jīng)不可能，只能是穩(wěn)定?？梢耘紶柡蛯W生開玩笑，但不能總在學生面前不要常嘻嘻哈哈，而要始終讓學生對你具有即愛又怕的感覺。一段時間以后轉(zhuǎn)變角色，改做“慈母”，真心真意的關(guān)懷他們，做他們真正的朋友。應(yīng)注意在教學工作中，發(fā)揮自己的長處優(yōu)勢，力爭課講得精彩，這樣可以讓學生感覺跟著著這樣的老師有奔頭，讓學生發(fā)自內(nèi)心的信服你，這樣的班主任才容易樹立威信?！　《?、班級管理，精打細鑄　　樹立班主任威信　　班主任威信本身就是一種班級凝聚力，如果班主任威信樹立的較好，對班級工作的開展大有好處。所以班級管理靠班主任絕對不行，更需要大家的共同努力?！　∽鳛槿握n老師，不能認為班級就是班主任的，我上完課就行了，其他事情我管不著。　　高三打的是整體戰(zhàn)，不是個人的單槍匹馬，匹夫之勇?！　∏屑刹灰诎嗌贤釉u論，發(fā)表對任課老師不尊重的言行，因為班主任不經(jīng)意地對教師不良評價都可能造成班級系統(tǒng)的紊亂，為那些本來對任課老師不滿的學生壯膽，埋下后患。比如：向全班學生介紹本班科任教師的業(yè)績、特點和特長，增進他們對任課教師的好感。當學生對任課教師提出帶有普遍性的教學意見時，我是如實而又有策略地反映給任課教師。力求既維護教師的威信，又使學生心悅誠服?！　∫?、精誠合作，形成合力　　協(xié)調(diào)科任教師與學生之間的關(guān)系?！　≡杆腥硕家粯?，成長路上都會遇見那個更好地自己!　　高三班主任心得體會2自擔任高三班主任以來，感觸頗多，既有經(jīng)驗又有教訓。但是拋開這些具體的東西，在我的成長過程中，我始終認為遇見更好的自己、學會適時的學習，讓創(chuàng)造之花綻放是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機，力量之源?！　∏嗄杲處熓浅錆M希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學習和經(jīng)受錘煉的群體。高中生相比較而言，思想算是很成熟，有時候他們也會自己認為自己是個“小大人”，但其實真正的現(xiàn)實社會遠比他們想象的復(fù)雜的多，如何做好這其中的銜接和轉(zhuǎn)向工作，我想非得經(jīng)歷一番徹骨寒，才能體會到梅花的芬芳。因為教育是一門科學，也是一門藝術(shù)。這不但能使我們的教學更加精彩，也使得學生受益匪淺。只有學會創(chuàng)造，才能使自己的工作不是簡單枯燥的重復(fù)勞動。羅蘭曾經(jīng)說過：“什么是快樂?只有創(chuàng)造才是快樂，其他都是沒有意義的在地上飄浮的影子。　　把學生從知識至上、分數(shù)至上的苦海中解救出來，讓他們學會學習，學會根據(jù)自己的興趣、特長、能力有選擇地獲取知識，學校在這個方面已經(jīng)做了很多有益的探索和嘗試，并且也取得了很多成績，那么如何繼續(xù)探索、完善和推廣就成為我們青年教師的一項重要使命。所以作為教育工作者者的我們，必須首先學會學習，把學習作為一種習慣，牢固樹立終身學習的觀念非常重要，只有我們學會學習，才能更好的把這個觀念傳授給學生，才能使我們的教育教學工作趕上時代的步伐?！　∽鳛榍嗄杲處熆赡苡性S多引以為豪的榮譽。在這樣的氛圍熏陶之下，想不進步都很難，每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)，每一位同學都一絲不茍，潛移默化就會影響我自己?！　《?、學會適時的學習　　這是我來本高之后最大的收獲。因為在全球化的今天任何領(lǐng)域當中的成功都要靠一個團隊的合作奮斗，沒有那個成績的取得是僅僅靠個人完成的，作為教師的我們要把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，僅僅靠我們自己不行的。我想這應(yīng)該是每一位老師最大的心愿，得天下英才而育之，自己的桃李遍布天下，這終將是對我們的工作最大的肯定。愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處!沒有愛，就沒有教育。教育是奉獻愛的職業(yè)，我們青年教師基本的職責是教書育人，對學生的培養(yǎng)方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學生的愛，尤其是近四年的班主任工作經(jīng)歷對我的影響更是如此。有了夢想的人生，才會笑對坎坷，所向披靡。夢想的力量是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的力量?！　∈紫龋闹幸袎粝?，眼里要有光芒?！　∫?、遇見更好的自己　　這是我們每個人都要面對的問題。四年的青蔥歲月，于歷史長河而言只不過是一朵小小的浪花，于我的人生而言卻是一段黃金歲月。時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，四年前畢業(yè)時初上講臺的那一幕幕仿佛就在昨天，意氣風發(fā)卻又略帶緊張，激情澎湃而又稍顯羞澀……不經(jīng)意間，已然度過了四個春秋。高三班主任心得體會　　高三班主任心得體會1“翻過一山又一山，快馬加鞭未下鞍”。剛剛送走了20xx屆畢業(yè)生，轉(zhuǎn)眼之間又迎接了20xx屆畢業(yè)生?！　囊恢曛θ~稀疏的小苗，成長為一棵略帶茁壯的小樹，年輪的圈數(shù)雖然不多，但是每一圈都記錄著我的足跡，講述著我所經(jīng)歷的的過去?；厥走@一短暫的旅程，行走著、反思著、總結(jié)著、收獲著、快樂著，當然也有失意的時候，總之就是陽光與風雨同行，失敗與成功相伴，每一步都走的踏實。遇見更好的自己，是一門很大的學問，對于個人來說，非一時一事之功，而是一生中時時刻刻，事事處處都要面對的課題和考驗。作為一名青年教師，一定要懷揣夢想。夢想就如同每個人心中的太陽，能驅(qū)走云霾，讓心空朗照。作為參加工作不久的青年教師更應(yīng)該是擁夢而前，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上!　　其次，心中要充滿愛，眼里要裝學生。我們的任務(wù)是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，讓愛心之春水流進每位學子的心田，讓他們在愛的浸潤中，學會愛屋及烏，關(guān)愛我們身邊的每個人，無論是我們的朋友還是我們的對手。　　最后，當有智慧的老師，育有情懷的學生。教學相長是一個我們非常熟悉的詞語，無論我們過往學習如何，現(xiàn)下和未來都仍需要合作學習，才會成為有智慧的自己。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學會與學生合作，真正了解學生的想法，才會培養(yǎng)出有情懷的學生。本溪高中之所以有非常大的名氣，一個很重要的原因就是學風很濃厚，無論是學生還是老師都是如此?！　∈紫?，我們自己要“學會學習”。但是，處于信息化時代的今天，科學技術(shù)日新月異，你所擁有的這些知識或許很快將會過時，你原有的知識未必就是你的財富，甚至會成為你前進的絆腳石?！　∑浯?，教會學生如何“學會學習”?！　∪⒆寗?chuàng)造之花綻放　　羅曼”作為青年教師的我們一定要清醒的認識到，我們在不斷的努力學習前人經(jīng)驗，努力實現(xiàn)教學育人目標的過程中，一定要把自己的思想融合進去，經(jīng)過不懈努力最終在教學工作中形成自己的特色，并且能夠創(chuàng)造出前人沒有的東西。只有創(chuàng)造，才能體現(xiàn)出一個教師的真正價值所在?！　〕私虒W工作之外，作為班主任的我，其實更會在對學生的德育工作中體現(xiàn)創(chuàng)造性。要根據(jù)每個學年學生的不同特點，認真研究有針對性的教育方法，結(jié)合教育教學目標，創(chuàng)造性的完成好班級的教育教學任務(wù)。不過，只要我們做個有心人，勇于努力，善于學習，敢于實踐，我們就一定能夠在自己的教學教育中，不斷突破自己，走出一條屬于自己的無悔青春之路。作為一名青年教師，我擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數(shù)的困難，針對具體的問題有具體的解決方法。只有認真、踏實、勤奮，我們就會遇見更好地自己。以下是我的一些心得體會，與大家共勉，希望大家給予指正?！　‘斎握n教師與學生發(fā)生矛盾時，要實事求是，不偏不倚。當任課教師對學生提出合理要求時，我是堅決支持。與此同時，我還有意識地利用各種機會，來樹立各科任教師在學生中的威信。目的是以此來進一步融洽學生與任課教師之間的關(guān)系?！　“嗉壒芾砀枰握n老師的參與。作為班主任，首先得講奉獻，不計較得失，為班級整體利益著想，對他們的正確要求全力支持。其實，在我們學校中，班級管理優(yōu)秀的人才大有人在，大家應(yīng)多為班機獻策獻力，可能你的好建議對班級起著很大的推動作用?！　∥覀儼嗟娜握n老師都曾經(jīng)提示過我，現(xiàn)在班級存在的什么問題，應(yīng)該怎么做，這些都是我沒有發(fā)現(xiàn)的地方，并且提出了很多的好建議，現(xiàn)在班級成績的取得離不開這些老師的共同努力，以及強烈的責任意識。如何樹立班主任威信，可以注意以下方面：　　首先，班主任應(yīng)做受學生歡迎的任課教師?！　∑浯?，在接觸重新組合后新的班級時，先做“嚴父”，得有個性，處理問題要嚴厲果斷，必須讓學生感覺這是一個不好惹的老師?！　≡俅?，班級穩(wěn)定下來之后，要和學生形成一種若即若離的關(guān)系。　　穩(wěn)定差生　　到了高三，大部分的學生都在為上更好的大學奮力拼搏，而一部分學習困難學生開始自暴自棄，還影響他人，對班級穩(wěn)定會造成有很大的影響。給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，讓他們感受到自己在班上有一席之地?！　∵m時地樹立學習的榜樣，鼓勵競爭，對于優(yōu)良班風的形成具有很強的導(dǎo)向作用。在榜樣的帶動下，大家競爭意識覺醒，學習興趣劇增，鉆研深入，效率提高，這就是榜樣作用的體現(xiàn)。很多學生見我耳尖眼細，事情都瞞不住我，也就變得“安分守己”多了。　　總之，班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)?！　「呷嘀魅涡牡皿w會3一學期已經(jīng)過半，經(jīng)過幾個月班級工作的摸索實踐，總算有些思路，不敢說成績，我在此談一些體會　　一、嚴謹?shù)男袨橐?guī)范是人的基本修養(yǎng)之一　　我?guī)У母呷嗍俏目破叫邪?，一些學生對自己的要求不嚴，由于各種原因養(yǎng)成了懶散的生活作風，從不把學校的要求和班級的管理放在心上：從穿戴校服、校簽，到發(fā)型儀表首飾，從班級衛(wèi)生，到宿舍的衛(wèi)生紀律，可以說沒有一樣達到學校要求的。所以在開學初我就下定決心，必須讓這些散漫慣了的公子小姐們認識到：高三就是高壓下的三從：服從學校的管理，服從班級的規(guī)范，服從家長的意愿。我班男同學趙某，在學校多次檢查發(fā)型時，都不合格，讓他回去理發(fā)，將黃色的頭發(fā)染回黑色，他總是敷衍了事，學校和班級都做出過停課檢查的處理，但回來后一如既往。對這樣對學校規(guī)定有嚴重抵觸的同學，學校和班級也一時沒有太好的辦法。我無奈之下，采取了暫時擱置問題的辦法，待到他情緒穩(wěn)定，也　　逐漸熟悉了高三的學習和管理情況后，我又先后幾次做思想工作，他才逐漸認識到學校和班級的規(guī)定不是針對他個人的，而是面向全體學生，他才開始逐漸接受學校的約束，并能夠自覺的做好一些事情?！　《?、營造高三班級的學習氛圍　　當前社會一些認識上的偏頗：考上大學是衡量學生成才的唯一標準，加上父母和老師的期望，造成學生極大的思想壓力，學生很容易對成才觀偏離方向，從而導(dǎo)致學習目的的極端化。影響其健康人格的形成?！　〗?jīng)過高一、高二的對班級管理，我