音樂教學(xué)工作計劃-展示頁
2024-12-07 02:18本頁面
【正文】 重視每堂音樂課；采用靈活多樣的課堂教學(xué)組織形式，關(guān)注每位學(xué)生，利用音樂課讓學(xué)生在個性藝術(shù)特長方面得到充分展示?！ ≌J(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，了解低年級與中高年級器樂教學(xué)的理論方法，促使對教學(xué)案例進行及時的復(fù)備和課后反思，針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法，以促進教學(xué)效果。 教學(xué)遵循“降低難度”“先易后難”原則，培養(yǎng)學(xué)生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力?！ ≌莆詹⑦\用簡單的樂理知識學(xué)習(xí)樂曲，吹奏樂曲?！ ∥濉⒔虒W(xué)重難點 知道正確的吹奏姿勢，能夠?qū)χ笓]動作和前奏做出反應(yīng)。 教材編排常用音樂術(shù)語和簡單樂理知識有助于提高音樂吹奏技能?！ W(xué)生樂意參與獨奏、齊奏和合奏表現(xiàn)活動，對口琴吹奏學(xué)習(xí)興趣逐增。 三、教學(xué)要求 學(xué)生對口琴的發(fā)展、種類和學(xué)習(xí)意義有所了解。樂理知識缺乏，基本吹奏技能欠缺，學(xué)生之間存在差異，教師講解示范，學(xué)生領(lǐng)悟練習(xí)，展示學(xué)習(xí)效果評價促使學(xué)習(xí)效率提高。教師要將學(xué)生的注意力引導(dǎo)到新知識和技能的學(xué)習(xí)充滿好奇和渴望，愿意參與口琴吹奏的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)活動?！ 《?、學(xué)生情況分析 對低年級學(xué)生進行各種習(xí)慣的培養(yǎng)，加強“六姿八統(tǒng)一”。音樂教學(xué)工作計劃 音樂教學(xué)工作計劃篇1一、指導(dǎo)思想 以現(xiàn)代化教育思想為主導(dǎo)，更好的貫徹學(xué)校藝術(shù)教育理念,發(fā)展具有時代特色的現(xiàn)代化教育，在學(xué)校音樂教學(xué)中,將樂器“口琴”融入其中,充分體現(xiàn)“藝”為目標(biāo)辦學(xué)理念。更加注重教學(xué)相長原理，即強調(diào)教師的主導(dǎo)地位、學(xué)生的主體地位。比如說：歌表演姿勢、聽講姿勢、唱歌姿勢、吹奏口琴姿勢、方法等等。中高年級，可吹奏簡單的單音或者簡單的旋律音程。培養(yǎng)良好的聆聽感受，善于觀察思考，積極運用借鑒，敢于積極參與活動表現(xiàn)自己和能對別人的學(xué)習(xí)進行評價的好習(xí)慣。 學(xué)生能用單音吹奏方法對音階、簡單的樂句和樂曲進行流暢的吹奏。 四、教材編寫特點 樂曲旋律淺顯易懂，旋律易學(xué)易記，樂曲貼進學(xué)生生活。 編排教材中安排有趣的吹奏活動有助于吸引學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)?！ ●雎牳枨鷷r有相應(yīng)的情緒和體態(tài)反應(yīng)，對歌曲的力度、速度有體驗，還能夠模唱歌曲。 六、教學(xué)措施及方法 吹奏教學(xué)圍繞“聽”而進行，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造享受音樂?！ 〈底嘟虒W(xué)中運用示范吹奏方法，集體教學(xué)與個別指導(dǎo)相互結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生運用正確的吹奏方法的能力，無論是姿勢，呼吸，進行科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練指導(dǎo)，各項訓(xùn)練兒童化?！ ∫魳方虒W(xué)工作計劃篇2一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我以科學(xué)的態(tài)度，創(chuàng)新的精神，扎實的工作作風(fēng)，開展音樂學(xué)科的各項工作：繼續(xù)以普及與提高相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，通過欣賞、歌唱、舞蹈、樂器等，提高我校學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和審美能力，豐富學(xué)生的課余生活，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。同時，還要注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，拓展學(xué)生的思維想象力，使學(xué)生能把課堂知識運用于實踐之中，在校內(nèi)外的各類音樂活動中得到最佳的展示?！ 猿置嫦蛉w學(xué)生，因地制宜地開展經(jīng)常性的豐富多彩的活動，積極組織好各音樂興趣小組的時間、內(nèi)容、人員，引導(dǎo)學(xué)生自愿選擇，自主參與，推進校園文
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