青年干部正風(fēng)肅紀(jì)發(fā)言材料通用5篇-展示頁
2024-12-07 02:18本頁面
【正文】 開展紀(jì)律作風(fēng)整頓的有關(guān)文件精神，并且做出正風(fēng)肅紀(jì)自我剖析，我深刻反思，認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在著很多問題和不足，現(xiàn)將正風(fēng)肅紀(jì)自我剖析如下： 一、存在的問題： 對工作責(zé)任心不強(qiáng)，工作中只注重對自己份內(nèi)的事情考慮，總是認(rèn)為自己的工作完成了，不拖學(xué)校的后腿就行，不會(huì)積極主動(dòng)的去為學(xué)校著想，不會(huì)主動(dòng)地為別人著想，或者就是得過且過，不思進(jìn)取，不求上進(jìn)。 回溯歷史，整風(fēng)是我們黨解決自身問題的一大創(chuàng)舉，批評與自我批評是保持黨的先進(jìn)性和純潔性的一大利器。只有真批評，才能沖破問題背后的人情壁壘；只有真紅臉，才能面對問題不踢皮球不留尾巴；只有真出汗，才能把亟待解決的問題盡快解決。“掃帚不到，灰塵不會(huì)自己跑掉。不敢堅(jiān)持原則、不能直面問題，講面子、講關(guān)系、講私情，“是非面前不開口，遇到矛盾繞開走”，“自我批評談感想，相互批評提希望”，談何求真務(wù)實(shí)?又如何發(fā)現(xiàn)問題、糾正錯(cuò)誤?在這個(gè)意義上，只有開展“正確的而不是歪曲的，認(rèn)真的而不是敷衍的”批評，只有找回批評的“辣味”，敢于提出有實(shí)質(zhì)性意義的問題，才能真正把思想亮出來、把問題擺出來，從而達(dá)到團(tuán)結(jié)—批評—團(tuán)結(jié)的目的。今天，對于黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部來說，要確保群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)不走過場、解決問題，必須堅(jiān)持把整風(fēng)精神貫穿活動(dòng)始終，用好批評與自我批評這個(gè)武器，對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。概而言之，“不敢正視問題、不會(huì)解決問題”。 當(dāng)前，形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)問題，在一些領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和一些領(lǐng)導(dǎo)干部那里不同程度地存在，這些問題違背黨的性質(zhì)宗旨，嚴(yán)重?fù)p害黨群關(guān)系，不斷侵蝕黨的肌體，其影響和危害不容小覷。 人們評判群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)鍵看什么?不看進(jìn)行了多少表態(tài)、開了多少會(huì)議、撰寫了多少總結(jié)，而要看活動(dòng)在多大程度上解決了現(xiàn)實(shí)問題。青年干部正風(fēng)肅紀(jì)發(fā)言材料通用5篇青年干部正風(fēng)肅紀(jì)發(fā)言材料通用5篇【一】 以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度正風(fēng)肅紀(jì)、狠剎歪風(fēng)。要加強(qiáng)自我教育，堅(jiān)持開門搞活動(dòng)，請群眾...領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)、帶頭聽取意見、帶頭檢查剖析、帶頭整改提高。正因?yàn)槿绱?，中央?qiáng)調(diào)要“以整風(fēng)精神開展批評與自我批評”，“著力解決突出問題”、“解決問題才能達(dá)到目的”。更讓人憂慮的是，面對這些問題，一些地方庸俗主義、好人主義盛行，一些干部麻木不仁、聽之任之，甚至刻意回避矛盾、掩蓋問題。 當(dāng)年的x整風(fēng)，在黨內(nèi)創(chuàng)造了批評與自我批評等一系列好做法，至今依然具有寶貴的現(xiàn)實(shí)意義。 能不能以整風(fēng)精神動(dòng)真碰硬，敢不敢提出存在的問題，會(huì)不會(huì)深刻剖析問題，決定著教育實(shí)踐活動(dòng)開展的質(zhì)量。 發(fā)現(xiàn)問題是前提，直面問題是必須，解決問題才是開展教育實(shí)踐活動(dòng)的根本所在?！鼻袑?shí)解決問題，就要緊緊圍繞“問題”這一核心，反對躲躲閃閃、遮遮掩掩，做到實(shí)打?qū)?，硬碰硬。通過實(shí)實(shí)在在的批評與自我批評，分清是非、增強(qiáng)黨性、強(qiáng)化落實(shí)，方能既解決思想上的問題，又革除作風(fēng)上的頑疾。以整風(fēng)肅紀(jì)的精神開展活動(dòng)，把教育實(shí)踐活動(dòng)做深、做細(xì)、做出成效，黨的活力就會(huì)不斷迸發(fā)，黨的事業(yè)就能不斷向前推進(jìn)。 理論學(xué)習(xí)不夠。 自身建設(shè)要求不嚴(yán)。 業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠。對業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，缺乏自
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