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雨過天晴作文(20篇)-展示頁

2024-12-07 02:17本頁面
  

【正文】 的心態(tài)決定你走多遠?!睕]有持續(xù)永遠的厄運,也沒有永遠的失敗。但無數(shù)人,是被心中的風雨嚇倒,放棄了迎接光明的權利。就像王洛賓,困境中始終堅持著進取樂觀的信念,真誠的期待明天會更好,而命運回饋他的,也正是光明燦爛的未來。最終,迎接他歸來的,不僅僅是雨過后的晴空,還有那暖暖的太陽,還有那駘蕩春風?!拔鞑扛柰酢蓖趼遒e,一生充滿傳奇色彩,苦難充盈了他的生命,而他安然理解生命的“痛吻”。 雨過天晴作文 第5篇: 夜黑如漆,無盡的黑暗讓我們心生恐懼,然而終結它的仍是東方地平線,不急不緩的一絲光亮;狂風驟雨,風折芭蕉,終結它的仍是天空中一道亮亮的彩虹?!啊敝酥恕啊睒涞南s,又開始唱起歡快的歌,好像在贊美。這時,不知誰在樓下喊了一句:快看啊,彩虹!‘’我抬起頭向天邊望去,在哪兒果然橫跨一道彩虹。十分好看。 雨過天晴作文 第4篇: 今日下了一場大雨,地面很濕,太陽公公又滿臉笑容地出來了。每個人都滿懷笑容地了車。當我們在失敗時,更不能忘了在心中默禱我們能擁有一份好心境的親人們。 我總是如此,每每遇到點挫折就滿腹牢騷,卻往往忽略了自我一向被溫暖的親情所環(huán)繞,餐桌美味的飯菜,是媽媽帶給我的好心境,閑談時的一個笑話,是爸爸帶給我的好心境。從她身幾乎看不到等車的焦急。我詫異地回頭,一個中年婦女正收起她那把邊角有些磨損的傘,一邊朝我抱歉地笑笑。 “啊,對不起。小孩沒有說一句話,可他關切的心境已傳遞到了我這個旁觀者心中。小孩懂事地從老人手中拿過書包,背在背,然后攙住老人。我下意識地回過頭,一個身高只到我肩膀的小男孩和一個白發(fā)零星的老人。仿佛是為了給我的壞心境應景一般,雨似乎比剛才更大了。偶一寒鴉點水而過,卻被風中滲出的聲響驚得高飛。 在空蒙的氤氳盡處,一縷荒煙,幾點殘紅。母女倆抱頭大哭,欣喜的淚水交融在一齊。 這天,下著淅瀝瀝的小雨?!睆拇耍挥龅嚼щy,就用那句歌詞來激勵自我。正在大學的好友紅,聽說了這件事,特地給她寄來一盤磁帶,說無論如何也要聽一聽。由于用眼時間太長,光線時亮時暗,在漂亮的臉蛋架起了一幅窗戶。她,成為了新團體的焦點,是全校的“茶后余談”。 暑假很快就過去了,敏兒伴著嘲笑和譏諷坐在這個 新教室里。媽媽撫摸著敏兒的頭發(fā),眼晴是紅地,手是顫抖的,但還是開了口:“好敏兒,媽,不怪你,考不就考不吧。她不敢走出家門:怕同學及其家長不懷好意地安慰;她不敢走出小小房間的門:她怕看見父母臉的愁云。敏兒受不了這樣的沉痛打擊,覺得對不起曾以她為驕傲的教師和家長。“這怎樣可能呢?!”認識她的每個人都發(fā)出這樣的驚嘆,也包括她自我。下雨時光線很暗,敏兒的神情就像天空中那一層層、黑壓壓的烏云一樣,壓抑著她。此刻的我深知,付出努力,結果再不如意,也不會遺憾。這顆心能帶領我走出陰暗,帶我走向明天。心突然放晴了呢!或許我想要的并不是真正的獲得什么,我最想要的應當是努力吧!畢竟那樣就不會有遺憾,心也更歡樂吧。辛苦不是一輩子的。心的天空不應有陰霾,落花意,流水情,終歸被掃盡??赡魏卫咸於家c我們作對,此刻誰不是到了一觸即發(fā)的邊緣,這場雨恰好然我們找到釋放怒氣的藉口,唉!可這又怪得了誰??! 閑來無事,翻開作文書,一段話映入我的眼簾:雨釋放的是天的壓抑,僅有釋放了天的壓抑才能擁有一個開闊的明天。 “同學們,畢業(yè)班了,學業(yè)為重,不要再因為外物影響到自我的學習,要一門心思撲在學習,熬熬對你們有好處……” 呼!聽完了教師一節(jié)課的感慨教育,突然有種想哭的沖動。但,一轉頭,看向窗外,沉沉的云朵籠罩了整片大地,猶如那沉沉的課業(yè)帶給我的壓力,刻在我的心,心中更顯陰霾…… “又下雨了!”同桌輕嘆一聲。雨過天晴作文(20篇) 雨過天晴作文 第1篇: 教室里,同學們正在專心聽課,忽然一聲悶響…… 打雷了,外面下起了磅礴大雨。閃電,悶雷,激得同學們更顯精神。 抱怨聲此起彼伏,連教師也不了課了。是啊!這年頭,誰不想努力,力爭游。盡管人生有許多的不如意,只要找到好的釋放口,任何不稱心的事都會煙消云散。不要讓不如意影響自我,就像雨過天晴一般,咬咬牙,挺過每一道難關,就過去了。 或許這真的是對的吧!也許我們都在埋怨,但努力之后,我們也會得到應有的回報,這就是付出一份努力,便會收獲果實吧! 雨停了,湛藍色的天空經(jīng)受了洗禮更顯朝氣。 青春就是這樣的!我要的不是死氣沉沉的心,我要的是一個朝氣蓬勃的心。這顆心是充實的,它帶領我拼搏,不帶給我滯留;帶給我喜悅,不帶給我遺憾。但我始終堅信,有今日的努力,必定有明天的成功! 雨過天晴,讓心飛翔! 雨過天晴作文 第2篇: 屋外下著淅瀝瀝的小雨,坐在窗前的敏兒的臉龐和心里也在下著雨,卻是瓢潑大雨。這到底是怎樣了?原先,今日高考成績公布了,敏兒只得了200多分。在學校一向大小考試都穩(wěn)拿第一、第二的她,卻高考失敗了;在學校是學生會主席、團支部書記的她,風火一度,而此刻卻被冷眼和嘲笑包圍著。 敏兒在這之前也以自我為自豪、驕傲,可今日卻開始恨自我了。細心的她想到以后該怎樣辦時,媽媽端來一杯水輕手輕腳地進來了。下周跟你爸回老家干活吧!”敏兒滿臉驚訝,遲疑了片刻,突然“撲騰”一聲跪下了,扯著媽媽的褲腳,喊道:“媽,求求你了,讓我再讀一年吧!如果下次還考不,我二話不說,就回去,行不?”媽媽說:“那學費怎樣辦,咱家可沒錢了!”“我這個暑假出去打工湊學費,行不?”媽媽只好點點頭。她周圍的同學――以往都是她的“追星族”的師弟師妹們,卻盡量離她這個復讀生遠一些。但堅強的敏兒才不管這些呢,她貪黑起早的拼命學。課時,她并不常舉手,卻把一個個問題思考延伸;下課時,她抓緊每分每秒去向教師問永遠也問不完的難題。敏兒借來錄音機欣賞,猛然聽見一句詞,反復聽了幾遍,嘟囔著:“不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹?”“對呀,”她恍然大悟,“這場雨不會一向下的,總會有晴的那一天。 第二年的高考來臨了,敏兒信心十足得進了考場,一絲不茍地答每一道題――她等待著七色彩虹的出現(xiàn)。敏兒卻飛快地跑回家,連不成氣地說:“媽!我見到彩虹了!我真的見到了!我是咱省的文科狀元!”媽媽愣了一下,隨即把敏兒摟在懷里。 當眾多記者問敏兒什么是她取得好成績的原因
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