部編版小學(xué)六年級上冊語文習(xí)作2多彩的活動教案三篇-展示頁
2024-12-07 02:09本頁面
【正文】 的對象更多元化,能從流程面、細節(jié)等各個方面記錄所見所聞以及由此產(chǎn)生的感受?！拔摇笨赡苁腔顒拥慕M織者、參與者或者旁觀者。我們可以充分挖掘記憶寶庫里的相關(guān)資源,以“集體活動”為關(guān)鍵詞搜索能夠喚醒體驗的各種材料,然后篩選、確定寫作的材料,繼而思考、提煉材料的意義。活動往往是在參與過程中逐漸有所領(lǐng)悟的?；顒佑懈鞣N內(nèi)容和形式,自然也有多樣的意義?！ 岸嗖实幕顒印??！ ?。板書課題?！ 〗虒W(xué)難點 關(guān)注整個活動場景，寫一寫同學(xué)的動作、神態(tài)、語言。 。部編版小學(xué)六年級上冊語文《習(xí)作2多彩的活動》教案三篇【篇一】部編版小學(xué)六年級上冊語文《習(xí)作2多彩的活動》教案 教學(xué)目標 、有重點地記敘一次集體活動。 ，寫一寫同學(xué)的動作、神態(tài)、語言。 教學(xué)重點 怎樣把事例寫具體，通過事例來表達自己的感情?！ 〗叹邷蕚洹 ≌n件 教學(xué)設(shè)計 一、導(dǎo)入課題 “祖國在我心中”朗誦會、學(xué)校運動會、六一兒童節(jié)演出、植樹、端午節(jié)看龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動，你參加過哪些？ 選一次活動寫下來，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。（板書：多彩的活動） 二、拓展思路 回憶一下，校園生活我們經(jīng)歷了哪些活動？ ?！菊n件出示2】 體育競技類:拔河、跳繩、接力賽、游泳,騎馬、攀巖、固棋…… 文藝演出類:合唱、課本劇表演、啦啦隊表演、集體舞…… 公益慈善類:看望老人、植樹、與參加兒童聯(lián)誼、廣場清潔、愛心助學(xué)…… 民俗活動類:賽龍舟、包粽子比賽、寫春聯(lián)、踏青、元宵燈會… 校園生活類:開學(xué)典禮、課間操、校運會。根據(jù)教材的提示,這里的“活動”主要指校內(nèi)外舉辦的各種集體活動。參與一次活動,以幫助我們增加一種新的生命體驗,或許是鍛煉能力展示自我風(fēng)采,或許是走近他人陌生世界,或許是開闊眼界汲取文化養(yǎng)料,或許是放飛心靈體會快意人生。是否領(lǐng)悟到活動的意義,對意義的領(lǐng)悟程度有多深,只有那些讓我們印象深刻、真正有所感悟的活動,才能進入選材的視野?！ ∪⒚鞔_觀察角度 首先,要明確觀察角度。如果是參與者,則對自己在活動中的具體表自己與周圍其他人的互動更為關(guān)注。從特定角度對活動進行細致的觀察和真切的體驗,才能產(chǎn)生對活動意義的獨特感悟。我們可以根據(jù)事件發(fā)生、發(fā)展的順序,用流程圖整體呈現(xiàn)活動的概貌。 最后,圍繞中心確定記敘的順序。也可以倒敘,把活動的結(jié)果或者活動中某一個階段提到開頭去寫,再來回顧活動的起因和經(jīng)過?！半y忘”的原因在記錄見聞感受的基礎(chǔ)上,提煉即為文章的中心。如何達成重點地記敘一次集體活動”的要求呢? 詳寫活動的重點階段,是必要的?！ ∠胍幌?這個階段的活動內(nèi)容是什么?從整體上看同一時間同一環(huán)境中人們的活動有什么共性特點?這個場面讓人感受到什么樣的氣氛? 場面的核心人物是誰?核心人物在活動中做了什么?說了什么?如果核心人物是“我“我”想了些什么?其他人在活動中有什么表現(xiàn)?他(們)的神態(tài)、動作、語言有什么? 場面描寫是展開詳寫的重要手段,一方面要對整體概況進行描寫,另一方面要關(guān)注細節(jié),把人們共同活動的場面和特定人物的具體表現(xiàn)結(jié)合起來進行描寫,這樣就能使階段的寫作內(nèi)容顯得具體、充實,同時也能呼應(yīng)文中交代的相關(guān)活動背景?！ ∥?、寫作實踐 【課件出示4】 ?。?）寫清楚活動的過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。 ?。?）要寫出自己獨特的感受或體驗。 ,組織學(xué)生運用規(guī)范的修改符號互相批改,然后
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