部編版初中語文故鄉(xiāng)課件【三篇】-展示頁
2024-12-07 02:08本頁面
【正文】 (主要可能有2種意見：(1)記憶中的故鄉(xiāng)現(xiàn)實的故鄉(xiāng)，(2)記憶中的故鄉(xiāng)現(xiàn)實的故鄉(xiāng)理想的故鄉(xiāng)。 環(huán)境：自然環(huán)境：記憶中的故鄉(xiāng)和眼前的故鄉(xiāng)環(huán)境 社會環(huán)境：農(nóng)民生活痛苦，城市平民破產(chǎn)的現(xiàn)實 “我”線索人物，勾連情節(jié)閏土、楊二嫂主要人物，凸顯主旨母親、宏兒、水生次要人物，寄寓希望 ?！ ?、作品、寫作背景的了解情況新課 ，了解性閱讀全文。故鄉(xiāng)，在游子的記憶里沉淀出了無限的美麗與思索?！ 〗虒W(xué)重點：整體感知小說的情節(jié)和線索，在具體的環(huán)境中分析人物，把握對比手法的作用。第二課時主要引導(dǎo)學(xué)生把握“我”回故鄉(xiāng)、在故鄉(xiāng)、離故鄉(xiāng)的心情感受，正確恰當(dāng)?shù)乩斫馕恼吕镒h論性的語句，幫助學(xué)生更好地把握小說的主旨?！ 〗滩姆治觯骸 。?1)通過人物的分析探討主題，(2)把握對比手法的作用 ?。喊盐招≌f中議論的作用 教學(xué)設(shè)想：這篇小說在環(huán)境描寫、人物刻畫和對比手法的運用方面都比較典型，所以在教學(xué)中，對環(huán)境描寫和人物的分析要側(cè)重于前后的對比，我采用以表格的形式來板書，把內(nèi)容直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生思考作者運用對比手法的作用。部編版初中語文《故鄉(xiāng)》課件【三篇】
【篇一】部編版初中語文《故鄉(xiāng)》課件 教學(xué)目標(biāo)： ，探討小說主題?！ ５谝徽n時我結(jié)合環(huán)境來分析人物，把故鄉(xiāng)分為記憶中的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實的故鄉(xiāng)，兩相對比。 課時安排：2課時 教學(xué)課型：合作探究—結(jié)合具體的環(huán)境描寫，分析人物?！ 〗虒W(xué)流程： 以關(guān)于“故鄉(xiāng)”的詩詞名句或者歌曲導(dǎo)入：故鄉(xiāng)，讓離家的游子多了一個永遠(yuǎn)也做不完的夢。今天，就讓我們一起走進(jìn)魯迅的文學(xué)世界，感受《故鄉(xiāng)》的魅力?！ ?，明確三個要素：人物、情節(jié)和環(huán)境 人物：母親——我——宏兒閏土——水生楊二嫂 情節(jié)：小說以時間為序,以我回故鄉(xiāng)的所見所聞為線索展開故事情節(jié),全文按“漸近故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)”組織安排材料。(本文的情節(jié)相對淡化，主要以塑造人物為主。2種意見都正確，應(yīng)該予以充分肯定?！ ?一)記憶中的故鄉(xiāng) ?有哪些人?有哪些有趣的事? 記憶里的故鄉(xiāng)有“深藍(lán)”的天空，有“金黃”的圓月，有“碧綠”的西瓜，有各種顏色的鳥類：稻雞、角雞、鵓鴣、藍(lán)背……有閏土月夜刺猹的鮮活畫面，也有雪地捕鳥的無窮樂趣，它是一個五彩繽紛的世界，這個世界廣闊而又鮮活，寂靜而富有動感?！ 。瑢θ宋镄蜗笞骱喴姆治?從外貌、動作、語言、神態(tài)等方面分析) ，討論記憶中的故鄉(xiāng)是否真實存在。原因是：當(dāng)時的中國處于封建統(tǒng)治之下，雖然經(jīng)濟(jì)落后，思想愚昧，但是人民生活較為安定。據(jù)此，記憶中那美麗的故鄉(xiāng)可能確實存在。原因是：根據(jù)魯迅的《社戲》以及《從百草園到三味書屋》來看，“我”童年以及少年時期的生活圖景都是非常美好的，因為那時的“我”是純真的、自然的，那時的伙伴也是純真的、自然的。比如《社戲》中并不好看的“社戲”和并不好吃的羅漢豆由于童真童趣卻變得的戲和豆。因此，這樣美好的“故鄉(xiāng)”在現(xiàn)實中并不存在。漸近時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中
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