課外活動總結(jié)三篇-展示頁
2024-12-07 01:57本頁面
【正文】 美化校園，陶冶情操。使活動真正體現(xiàn)以我們學(xué)生為主，充分調(diào)動我們學(xué)生的主觀能動性。因此每開展一次生物課外活動，老師都加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，要有目的，有計(jì)劃的開展活動，發(fā)揮好主導(dǎo)作用，老師提前對活動要周密部署，詳細(xì)安排，決不打無準(zhǔn)備之仗，但在具體的活動過程中，則以我們學(xué)生為主體，大膽讓我們?nèi)ビH自動手動腦，去探索，去創(chuàng)造，不怕我們出錯(cuò)，不怕我們反復(fù)，讓我們在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的過程中增長才智，不斷進(jìn)取。課外活動總結(jié)三篇課外活動總結(jié) 篇1 有效開展生物課外活動，不僅有助于我們學(xué)生開闊視野，深化對課堂知識的理解，且也有助于提高我們學(xué)生觀察能力，思維能力和實(shí)際操作能力。通過參加課外實(shí)踐活動，我們感觸很多： 一、制定計(jì)劃、注重實(shí)踐 生物課外活動的全過程就是運(yùn)用知識。老師在指導(dǎo)過程中耐心、表揚(yáng)和鼓勵(lì)?！ 《?、精心組織、形式多樣 組織開展生物課外活動的形式是豐富多樣的，我們根據(jù)當(dāng)?shù)鬲?dú)特的生物環(huán)境，選擇性地開展適當(dāng)形式的生物課外活動。成立生物科技小組，開展花木栽培、管理、繁殖等活動，同時(shí)滲透作物、蔬菜、林木栽培技術(shù)?！ ±帽镜貐^(qū)特色進(jìn)行生物資源和生態(tài)環(huán)境調(diào)查，采集制作動植物標(biāo)本，撰寫小論文?！?
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