語文學科教師教學工作計劃-展示頁
2024-12-07 01:50本頁面
【正文】 事培養(yǎng)目標和課文本身實際組織單元。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改善講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重?！ 。^續(xù)發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，爭取構成一套與新課標配套的新課型并加以完善?！ ?，對教學中遇到的問題要進取解決，不埋怨，不挑剔。教師要認真讀書，鉆研教材，促使自身文化素養(yǎng)和教學水平的提高，實現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展?！ ?，追求樸實高效的語文課堂教學，整合多種教學資源，根據(jù)具體的教學資料和學生特點靈活采用多種教學方式，提高語文課堂教學效率?！ ∪胬斫庾髡呔帉懸鈭D，努力體現(xiàn)新課程理念，在教學過程中，針對學生實際對具體教學資料進行整合、取舍或調(diào)整，創(chuàng)造性地使用教材。拓展”和“發(fā)現(xiàn)鑒賞”、“思考 、研究《普通高中語文課程標準(實驗)》 準確理解和把握《課程標準》的基本理念，進取主動適應并實踐高中語文新課程，落實高中階段教學目標與要求，使學生在“積累 認真學習《九年義務教育語文課程標準》，全面了解九年義務教育語文課程的性質(zhì)與地位、語文課程的基本理念、課程標準的設計思路、總目標與學段目標等。既強調(diào)在實踐中學習語文，強調(diào)教師要引導學生經(jīng)過多種多樣的語文實踐活動，在實際的言語交際活動中，幫忙學生獲得語文知識，掌握語文學習方法、發(fā)展語文本事。 工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點?！珴蓶| ，注重學生的發(fā)展 普通高中教育是面向大眾的、與九年義務教育相銜接的基礎教育，應當為學生的終身發(fā)展奠定基礎。 二、教師在教學中的主角 教師是學習活動的組織者和引導者，要進取倡導自主、合作、探究的學習方 式，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，幫忙他們樹立主體意識，引導學生探尋適 合自我的學習方法和途徑?！ 〗衲晔罴伲咭荒昙壍慕處焻⒓恿吮本┦薪M織的新課程培訓，教師們從理論和教學實踐的結合上對新課程有了更清楚的認識。語文學科教師教學工作計劃 語文學科教師教學工作計劃1 一、高一學生入學形勢 北京市全面進入國家高中語文課程改革實驗。一年來，實驗年級的教師們艱苦實踐，努力探索，積累了許多寶貴的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗為今年高一年級的課程改革打下了一個良好的基礎。這些又為新課程的實施打下了良好的基礎?！ ∪處煹囊蟆 〗谈牡膯栴}，實際是教員問題?！ 「咧姓Z文課程要堅持基礎性和發(fā)展性的統(tǒng)一，既要注意與義務教育階段語文課程的有效銜接，關注學生語文發(fā)展的實際水平，又要明確高中階段語文課程的基本任務，在義務教育階段學生語文學習的基礎上，進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用本事和必須的審美本事、探究本事，構成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為學生的終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。堅持語文課程“工具性與人文性的統(tǒng)一”，就是既要注重語文課程的實用價值和效能，又要充分發(fā)揮語文課程的文化教養(yǎng)功能。又要求教師在引導學生掌握語文的過程中獲得思想感情的熏陶與感染，理解中華民族與世界的多樣的文化，構成正確的情感、態(tài)度和價值觀，全面提高語文素養(yǎng)。要了解蘇教版初中語文教材，對教材的編寫理念、編寫體例、教學篇目和學習要求等做到心中有數(shù)。整合”、“感受領悟”、“應用創(chuàng)新”五個方面得到發(fā)展。 “三個維度”(知識與本事、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)的要求設計教學過程，進取倡導自主、合作、探究的學習方式，拓寬學生語文學習的領域?！ ?，充分開發(fā)一切能夠利用的課程資源，構成自我的教學特色。同時，要加強教師之間、學校之間、學校與教研部門之間的溝通、交流、協(xié)作。 語文學科教師教學工作計劃2 一、教育教學指導思想 《普通高中語文課程標準》的學習，在語文教學中有步驟地落實現(xiàn)代民主的、開放的和人文化的語文教育理念?！ 《?、學情分析 本屆高一學生由于入學成績總體偏低，故情景不容樂觀，初中基礎普遍不夠扎實，閱讀本事、分析鑒賞本事及對文章整體感知本事均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。 三、教材分析 新教材的體系和構建，在試驗修訂本的基礎上
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1