語文七年級知識點-展示頁
2024-12-07 01:50本頁面
【正文】 將往事的回憶與現(xiàn)實的生活緊密地結(jié)合起來，充分顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會改革的巨大熱情。最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》。揭露庸醫(yī)誤人的《父親的病》。描繪迷信傳說中的勾魂使者《無?！?。批判封建孝道的虛偽和殘酷的《二十四孝圖》。對貓的厭惡和仇恨的《狗?貓?鼠》?！ A敘夾議，記敘與議論交叉運用的寫法，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)議論，讀來饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為議論服務(wù)的，而議論又以記敘為基礎(chǔ)，敘為議提供了事實依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強的說服力?！ ∽h論文中的記敘往往起到例證的作用?！ ”热纾河洈⑽氖且詳⑹?、描寫、抒情為主要表達(dá)方式，議論文是以議論為主要表達(dá)方式，而說明文則以說明為主要表達(dá)方式?！ ”磉_(dá)方式入手分析句意： 五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。如《荔枝蜜》。 ?、馨床牧闲再|(zhì)歸類安排結(jié)構(gòu)，如《瑣憶》?！ 、诎从^察點的變換安排材料，如《我的空中樓閣》。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見解。 情感句——抒發(fā)強烈內(nèi)在情感，直抒胸臆?！ ↑c睛句——點明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文?！ ∞D(zhuǎn)承句——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文。 從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用： 首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆。以物為線索。散文構(gòu)思的線索，一般常見的有如下幾種：以情為線索。材料是否典型、真實、新穎、有力。設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱?！ ∽ⅲ荷厦嬷皇呛喴o出各種修辭手法(方法)的作用，在回答問題的時候，一定要結(jié)合具體的內(nèi)容具體來回答，避免空洞。寫景抒情感染力強。便于吟誦，易于記憶。 對偶：使語言簡練工整、有音樂感?！ 》磫枺浩饛娬{(diào)作用，增強肯定(否定)語氣。烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想。長于抒情。 排比：增強語言氣勢，加強表達(dá)效果?！ M人：把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動。語文七年級知識點 蘇教版初一語文上冊知識點總結(jié) 修辭： 比喻：使語言形象生動，增加語言色彩?；降瓰樯鷦?，化深奧為淺顯，化抽象為具體形象。給物賦予人的形態(tài)情感(指擬人)，描寫生動形象，表意豐富。敘事透辟，條分縷析?！ 】鋸垼和怀瞿骋皇挛锘驈娬{(diào)某一感受。創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示?！ ≡O(shè)問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的注意、思考。抒情酣暢?！ 》磸?fù)：多次強調(diào)，給人以深刻的印象。承上啟下，分清層次。
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