【正文】 寬，像……。)　　引導(dǎo)學(xué)生用“時(shí)而……時(shí)而……”練習(xí)說話，師生互評(píng)?！　±斫饩渥印耙宦酚儞Q調(diào)子。　　交流：作者看到了什么?聽到了什么?(板書：山色水聲)　　引讀第2自然段。　　復(fù)習(xí)作者游覽的順序：　　金華→羅甸→入山→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞　　活動(dòng)2精度感受　　(一)欣賞路上的見聞。　　記金華的雙龍洞四年級(jí)教案4白板出示生詞，檢查學(xué)生認(rèn)讀。將三者有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生找特點(diǎn)，讀特點(diǎn)。讓學(xué)生通過前后句子的比較，學(xué)習(xí)作者細(xì)致描寫的方法，讓學(xué)生研究作者的寫法，從內(nèi)容回到語言，對(duì)語言文字的理解進(jìn)一步深化。為了突破難點(diǎn)，讓學(xué)生感受孔隙的窄小，我抓住文章細(xì)致描寫的部分，讓學(xué)生通過讀初步體會(huì)。教學(xué)本課時(shí)，在導(dǎo)入部分，我出示雙龍洞剖面圖，讓學(xué)生通過示意圖，了解作者的游覽順序及路線。先四人小組練說，再個(gè)別上臺(tái)表演?！　∷?、情境再現(xiàn)，總結(jié)延伸　　。這與作者的游覽順序正好相反?！　〗?jīng)過孔隙就進(jìn)入了內(nèi)洞，內(nèi)洞又有什么特點(diǎn)呢？（板書：黑奇大）　　第六部分（第8自然段）：講乘船出洞。）　　（4）作者用什么方法通過孔隙？（小船）坐這樣小的船通過孔隙說明了孔隙的什么特點(diǎn)？（板書：窄）　　（5）坐小船經(jīng)過孔隙時(shí)的感覺是怎樣的？用“”畫出有關(guān)句子。（板書：寬大）　　(2)洞口外的景色使你產(chǎn)生了什么感覺？（板書：突兀森郁有氣勢(shì)）　　第四部分（第5自然段）：介紹從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的經(jīng)過。）　　第三部分（第4自然段）：介紹游覽洞口和外洞的情景?！　∽髡哐赝究吹搅耸裁矗孔髡呤窃鯓用枋鲞@些景物的？　?。ㄗ髡哐赝究吹搅擞成郊t、油桐、山上的沙土、溪流?！　〉谝徊糠郑ǖ?自然段）：交代游覽的時(shí)間和目的地?！　《⒄w感悟，劃分層次　　?！　。\(yùn)用了許多優(yōu)美的句子?！　。?）理解通過“船的小、孔隙的險(xiǎn)、自我感覺”三者相結(jié)合來突出孔隙的特點(diǎn)的表現(xiàn)手法?！　。?）抓住文章細(xì)致描寫的部分，讓學(xué)生通過朗讀初步體會(huì)?！　　＃ń鹑A→羅店→入山→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞）　??？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（課文記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過，表達(dá)了作者對(duì)祖國山川景物的熱愛之情。出示畫好的示意圖，并按圖說清圖意，然后相互補(bǔ)充或糾正不當(dāng)之處?！　?，按照游覽順序理清作者記敘的思路，并嘗試畫出作者的游覽示意圖?！　?，其他同學(xué)思考本文是按什么順序?qū)懙?，在文中畫出判斷依?jù)。讓我們一起沿著他的足跡去觀賞這神奇的溶洞吧?！　。劢虒W(xué)課時(shí)］　　2課時(shí)　　第一課時(shí)　　教學(xué)過程　　一、談話導(dǎo)入，分享經(jīng)歷　　，我們的祖國幅員遼闊，風(fēng)景優(yōu)美、壯觀?！　。劢虒W(xué)重難點(diǎn)］　　，學(xué)習(xí)按游覽順序進(jìn)行敘述的寫作方法，并學(xué)習(xí)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~句描繪事物和表達(dá)思想感情的方法?！　。瑢W(xué)習(xí)并領(lǐng)悟按照游覽順序進(jìn)行敘述的寫作方法，積累好詞佳句。　　學(xué)習(xí)收獲：　　____________________________________________________________________　　____________________________________________________________________　　____________________________________________________________________　　知識(shí)拓展：　　收集有關(guān)金華雙龍洞的資料?！　。瑫r(shí)間是_________。jiǎoj237。nd249?！　?)()()()　　m237。hūn224。　　h233。　　說說課文都寫了什么？　　_____________________________________________________________________　　_____________________________________________________________________　　作者游覽的路線是怎樣的？每一處景點(diǎn)有什么特點(diǎn)？　　_____________________________________________________________________　　_____________________________________________________________________　　讀了課文，說一說金華的雙龍洞給你留下什么印象？收集到圖片的同學(xué)可以借助圖片等資料結(jié)合課文內(nèi)容來說?！　∮袟l件的同學(xué)可以收集相關(guān)的資料圖片?！　☆A(yù)習(xí)任務(wù)：　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)生字詞語?！　☆伾鳟悺悾煌??！　∽兓喽恕?，項(xiàng)目?！　⊥回Ｉ簟礁呗栔?，山上樹木繁密?！　”P曲而上——盤繞著，彎彎曲曲地上去。因?yàn)槎磧?nèi)的洞頂有一條“黃龍”，一條“青龍”，所以叫“雙龍洞”。課文記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過，表達(dá)了作者對(duì)祖國山川景物的熱愛。　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：　　按課文游覽順序理清課文脈絡(luò)?！　∥視?huì)有感情的朗讀課文。）　　板書：　　1記金華的雙龍洞　　路上見聞?dòng)瓮舛从赏舛催M(jìn)內(nèi)洞游內(nèi)洞出洞　　記金華的雙龍洞四年級(jí)教案2學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　我會(huì)認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。那么，你能總結(jié)一下作者是怎樣寫好這篇游記的嗎？（按游覽的順序?qū)??！　∥?、教師小結(jié)?！　⊥ㄟ^對(duì)以上句子的理解和朗讀，體會(huì)春天和大自然的美好，體會(huì)作者的愉快心情?！　。?）粉紅色的山，各色的映山紅，在加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷?！　∷?、學(xué)習(xí)其它部分　　本文作者除了寫外洞、孔隙、內(nèi)洞三個(gè)主要景點(diǎn)之外，還寫了哪些內(nèi)容呢？（途中見聞）　　作者是怎樣描寫的呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀這段內(nèi)容，看看作者在途中看到了什么？聽到了什么？畫出你喜歡的句子，反復(fù)讀一讀，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情。　　繼續(xù)匯報(bào)另外兩個(gè)景點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況?！　≈赋鲆刈x的詞語，以強(qiáng)調(diào)作者的感受，突出孔隙的特點(diǎn)?！　。?）眼前昏暗了可是還能感覺左右和上方的山石都在朝我擠壓過來?！　〗處熤攸c(diǎn)指導(dǎo)以下兩組句子的朗讀?！　〗處熡枚嗝襟w課件演示作者通過孔隙的特點(diǎn)和經(jīng)過。　　（一）孔隙部分　　孔隙的特點(diǎn)是窄、矮、陷。　　你最想了解哪個(gè)景點(diǎn)？選擇其一，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)?！　≌f說作者的游覽順序和文中描寫的主要景點(diǎn)。　　不理解的詞、句：突兀森郁、盤曲而上、蜿蜒、顏色各異、或濃或淡、新綠、十來?xiàng)澐孔印　×?、通讀全文，要求讀得正確、流利?！　∥?、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，著重理解下列內(nèi)容?！　∷?、整體感知，理清脈絡(luò)?！　〗處煶鍪旧挚ㄆ该寣W(xué)生讀，識(shí)記，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)浙字的讀；蜒字的寫法。（板書課題）　　二、展示資料，了解雙龍洞　　同學(xué)們，看完資料后，你對(duì)雙龍洞了解了多少？請(qǐng)你根據(jù)自己查找的資料，向大家介紹一下?！　〉谝徽n時(shí)　　一、激情導(dǎo)入，揭示課題　　同學(xué)們，當(dāng)你置身于大自然的山水之間，一定會(huì)對(duì)它的神奇秀麗發(fā)出贊嘆，一定想把你的感受告訴別人?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生分清課文主次的閱讀能力，學(xué)習(xí)本課抓住事物特點(diǎn)寫具體的表達(dá)方法。記金華的雙龍洞四年級(jí)教案　　記金華的雙龍洞四年級(jí)教案1教學(xué)目標(biāo)：　　會(huì)寫本課的13個(gè)生字，理解有關(guān)詞語?！　±斫庹n文內(nèi)容，了解金華雙龍洞的奇特景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國秀美山河的思想感情?！　≌_、流利的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇游記，這就是我國著名的作家葉圣陶寫的《記金華的雙龍洞》。　　三、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字?！　⊥阑プx，互相指正?！　∽杂勺x課文，說說作者游覽了那幾個(gè)主要景點(diǎn)？除此之外還寫了哪些內(nèi)容？　　試著畫一畫作者的游覽路線圖?！　〔涣私獾氖挛铮河成郊t、油桐、石鐘乳、石筍?！　〉诙n時(shí)　　一、回憶課文內(nèi)容。　　二、以自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，學(xué)習(xí)課文的重點(diǎn)部分。教師提供自學(xué)提示：這個(gè)景點(diǎn)有什么特點(diǎn)？自己是從哪些語句看出來的？　　作者的感受是什么？　　你能通過朗讀來表現(xiàn)景物的特點(diǎn)和作者的感受嗎？　　三、匯報(bào)自學(xué)情況。從以下幾方面可以看出來：　?。?）船大小的描寫（讀有關(guān)句子）　?。?）對(duì)進(jìn)洞方式的描寫（讀有關(guān)句子）　?。?）對(duì)自己感受的描寫（讀有關(guān)句子）　　學(xué)生互相補(bǔ)充，各抒己見?！　W(xué)生繼續(xù)就這一部分進(jìn)行朗讀匯報(bào)，互相評(píng)論?！　。?）我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說了一聲好了，船就慢慢移動(dòng)。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子?！　∽寣W(xué)生隨著多媒體課件復(fù)述作者通過孔隙的特點(diǎn)?！　∫誀?zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游的方式讓學(xué)生隨著多媒體課件將述作者游覽外洞孔隙內(nèi)洞的經(jīng)過?！　。▽W(xué)生匯報(bào)自學(xué)結(jié)束）重點(diǎn)理解和朗讀以下句子：　?。?）山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得精神?！　。?）隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪流聲也時(shí)而變換調(diào)子?！　〔シ配浵?，讓學(xué)生帶著愉快的心情，隨著畫面有感情地朗讀這部分內(nèi)容?！　⊥瑢W(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解作者游覽雙龍洞路線，領(lǐng)略了沿途的美景和雙龍洞的美麗奇特。抓住特點(diǎn)有重點(diǎn)地寫。正確讀寫“浙江、油桐、擁擠、孔隙、仰臥、臀部、稍微、額角、擦傷、蜿蜒、依據(jù)、石鐘乳、突兀森郁”等詞語。　　我會(huì)初步整體感知課文內(nèi)容，理清課文寫作順序。　　知識(shí)鏈接：　　這篇精讀課文是一篇游記，節(jié)選自《小記十篇》一書，作者是我國著名作家、教育家葉圣陶?！　〗鹑A的雙龍洞是浙江金華的名勝?！　±斫庑略~?！　∶髌G——指色彩明亮鮮艷?！　◎暄选干呖磁佬械臉幼樱@里用來形容洞頂?shù)碾p龍彎彎曲曲的姿態(tài)。變化多種多樣。顏色各不相同?！　“从斡[順序流利有感情地朗讀課文?！　∽灾鳌⒑献?、探究：　　你學(xué)會(huì)了那些生字詞？有需要提醒大家注意的字詞嗎？　　_____________________________________________________________________　　_____________________________________________________________________　　_____________________________________________________________________　　_____________________________________________________________________　　比一比，誰能把課文讀得最好聽?！　￡J關(guān)練習(xí)：　　一、看拼寫詞語。sh236。nguānshǎngkǒngx236。ngy224。juān233。shǐ　　()()()()　　二、按課文內(nèi)容填空。游覽的順序依次是_______、_________、_________、__________，最后____________?！　∮浗鹑A的雙龍洞四年級(jí)教案3［教學(xué)目標(biāo)］　　，會(huì)寫15個(gè)生字；能正確讀寫“蜿蜒、依據(jù)、突兀森郁”等詞語?！　　半p龍洞”的景象，了解“雙龍洞”的特點(diǎn)；感受大自然的壯觀景象，受到熱愛大自然的情感熏陶?！　?，感受雙龍洞的特點(diǎn)，尤其是體會(huì)“雙龍洞”內(nèi)孔隙的特點(diǎn)。你們?nèi)ミ^哪些美麗的地方？能和大家分享一下嗎？　　《記金華的雙龍洞》就是作家葉圣陶先生寫的一篇游記。（板書課題：記金華的雙龍洞）　　二、初讀課文，理清脈絡(luò)　　，把生字讀正確、句子讀通順，并與同桌互讀檢查?！　。阂皇亲髡叩挠斡[順序；二是泉水流經(jīng)的路線。（按游覽順序?qū)懀　。砬遄髡哂斡[的路線。對(duì)照示意圖，找到相應(yīng)段落再次朗讀。）　　三、品讀交流，深化理解　　。這里重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者如何描寫孔隙的窄、小的特點(diǎn)。　?。?）抓住第5自然段中的“從、到、沒有、才”等關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生反復(fù)品讀重點(diǎn)詞語，加強(qiáng)體會(huì)，再次感受孔隙的低矮、窄小的特點(diǎn)?！　〉诙n時(shí)　　教學(xué)過程　　一、溫習(xí)舊知，導(dǎo)入新課　　，再重點(diǎn)講講內(nèi)洞的情景。品讀文中的優(yōu)美語句，體會(huì)重點(diǎn)詞句的含義及作用?！　?，對(duì)照課文，按照游覽的順序給課文劃分段落，歸納段意?！　〉诙糠郑ǖ?~3自然段）：講路上的見聞。映山紅開得茂盛、精神，油桐花也很多，粉紅色的山獨(dú)具特色，溪流隨著山勢(shì)不斷變化?！　?1)洞口可用“寬”字來概括，外洞可用“大”字來概括?！　。?）從外洞到內(nèi)洞要經(jīng)過一段路，這就是孔隙，那么什么叫孔隙？（出示投影片，指導(dǎo)學(xué)生理解“孔隙”。出示“眼前昏暗了……擠壓過來”一句，自由朗讀，讀后問：“擠壓”是什么意思？為什么會(huì)有這樣的感覺？這又說明了孔隙還有什么特點(diǎn)？（板書：矮、險(xiǎn)）　　第五部分（第6—7自然段）：介紹游覽內(nèi)洞的情景?！　?，了解了洞口、外洞、孔隙和內(nèi)洞的特點(diǎn)，你有什么感受？　　三、整體回歸，學(xué)習(xí)寫法　?。阂皇怯斡[的順序：路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞；二是泉水流經(jīng)的路線：一直緊跟著作者的腳步，起著指引路線的作用?！　?，情隨景變，既描述出雙龍洞的神奇景色，又表達(dá)出自己的感受。　?。杭偃缱屇惝?dāng)一個(gè)小導(dǎo)游，你準(zhǔn)備怎樣向旅客介紹雙龍洞呢？（根