西師大版二年級語文下10春日詩兩首教案反思作業(yè)題-展示頁
2024-12-07 01:45本頁面
【正文】 表達(dá)出對柳樹的贊美呢？全班看書中插圖吟誦這句。 （3）第一句還有什么不懂之處？大家共同探討。 （2）課件出示“碧玉”和綠色絲帶的圖片，讓學(xué)生觀察這兩樣與柳樹的相似之處。 1．指導(dǎo)朗讀理解第一句。 （設(shè)計(jì)意圖：初讀詩歌目標(biāo)明確，讓學(xué)生整體感知詩歌，由讀得正確流利，到讀得有層次，逐步加深要求。5．指名讀，其他學(xué)生正音。（第一句中“一”讀二聲，可讀重些，“綠”可讀重。（感受柳樹的美） （設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用幻燈片圖畫配樂朗讀等各種形式與手段，多感官讓學(xué)生體會古詩的意境之美，從而激發(fā)起學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。他寫的詩感情豐富，清新通俗。 （《詠柳》是唐代詩人賀知章的作品。（設(shè)置意圖：以游戲吸引學(xué)生探究新知的興趣，促進(jìn)學(xué)生積極觀察。） 二、整體誦讀，觸摸意象。教學(xué)過程：一、情境引入，導(dǎo)入主題。，體會詩歌的意境；聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。背誦詩文。了解詞語的意思。 教學(xué)難點(diǎn)： 對詩意的理解。 教學(xué)重點(diǎn)： 。 在引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會詩的意境。西師大版二年級語文下10春日詩兩首教案反思作業(yè)題 10 春日詩兩首教學(xué)目標(biāo) （1）會認(rèn)10個生字，會寫8個生字。 （2）正確流利的朗讀古詩，背誦古詩。 通過理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感。 、背誦詩文。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)課件 生字卡片課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo): “詠、妝、絳、裁、剪”5個生字。 、流利地朗讀詩文。 理解詩歌內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn): 理解詩歌內(nèi)容，體會詩的意境。 師：春天花紅柳綠，草長鶯飛，春天是一幅多姿多彩的畫，今天就讓我們伴著優(yōu)美的音樂，一起去尋找春天吧？ （設(shè)計(jì)意圖：優(yōu)美的春的圖片，悠揚(yáng)的音樂，將學(xué)生引入詩意的課堂，使學(xué)生初步體驗(yàn)，感受春天的美。 唐朝詩人賀知章，僅用了短短2句話，就把這春天美好的一切描繪出來了，讓我們一起到詩中去找一找春的氣息吧?。ㄓ螒蛘掖禾欤?課件制作書中主題圖，畫面由“燕子”“柳樹”“兩個小朋友”構(gòu)成，在找春天環(huán)節(jié)學(xué)生說說看到了什么？每找到一處春天的景色，就誦讀古詩的某個句子。）1．簡介作者。賀知章生活在初唐后期和盛唐前期，與唐代大詩人李白是好朋友。） 2．聽配樂誦讀錄音，伴有春天柳樹圖片，無數(shù)柳條如同一根根柔軟的絲帶紛紛垂下，在春風(fēng)里搖曳著。）3．教師把整首詩的停頓畫出，學(xué)生按停頓自由讀詩，并正確、流利認(rèn)讀“詠、妝”二字。）4．學(xué)生再讀古詩，要求讀通順，讀準(zhǔn)字音。 6．全班齊讀。） 三、分步解讀，感受意境
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