【正文】 我提高。我不在害怕了，我大聲的回答了教師的問題，當(dāng)我再把頭抬起，我看見你的目光帶著微微的笑，如一縷清風(fēng)，輕輕地拂過我們的心房?！蔽乙?yàn)榫o張，越想越想不出來。上課了，教師提出了一個(gè)問題，同學(xué)們都紛紛舉手來。記得有一次，家長開放日，來了十多個(gè)家長坐在教室的后面，我的家長也來了，同學(xué)們異常興奮?！霸囋嚳矗钟惺裁础蔽腋嬖V自我，我也不再猶豫不決了，先是把手放在桌面上挺得很直，然后又把手舉得很高，以一個(gè)自信的目光回向教師，告訴她“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了！”在教師的幫忙下，我順利的為這道題做出解釋，此后，我自信心大大提高了…… 教師的目光在我的成長中是不可缺少的一部分，教師的目光是指明燈指引我方向；教師的目光是溫柔的手，在我遇到困難時(shí)扶我一把給我力量；教師的目光是我心中的星星，閃爍耀眼的光茫！ 教師的目光作文（四）： 小鳥在枝頭歌唱，那是在感激給它溫暖的大樹；魚兒在水中舞蹈，那是在感激給它歡樂的溪流；我輕輕地寫下贊美的詩篇，教師，我要感激您始終注視著我的目光。有一次教師講一張語文卷子，途中遇到了一道難題，沒有一個(gè)人敢站起來回答，這時(shí)，我看到自我卷子上這道題上有一個(gè)對號，我的題對了，說錯(cuò)了同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我，所以，我一向猶豫不決，在心里做著斗爭，不知如何是好。 我以往是一個(gè)膽小的孩子，每次上課回答問題的總是那幾個(gè)“優(yōu)等生”而課上卻很少看見我的身影，很少看見我舉手。 我在教師的目光中成長。 果嘲笑的目光是一種黑暗的深淵，那鼓勵(lì)的目光是一條救生索，將你拉回春天；如果嘲笑的目光是一堵石墻，那鼓勵(lì)的目光是一枚重錘，為你敲碎障礙……目光啊，你可真神奇！ 教師的目光作文（三）： 每當(dāng)想起我的教師，會(huì)想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。只見他說：“相信你自我！”我看著他那目光，心里突然充滿了自信，在那一刻，我明白了：原先壞的也能夠變成好的。”他環(huán)視了一下，說：“那位小同學(xué)，剛剛看你舉了又放下，起來說一下你的答案。因?yàn)槲蚁耄杭热晃夷芟氲?，那些好的學(xué)生又怎樣會(huì)想不到呢？我還是別自討沒趣了。對，沒錯(cuò)，是鼓勵(lì)。他的眼神很和善，他一進(jìn)班看見了我，說：“小同學(xué)，抬起頭來，不要那么膽小，也不要那么不相信自我。那些人不僅僅嘴上嘲笑，并且在他們的目光中也寫滿了嘲笑的意味，這讓我無法直視他們的目光，并且讓我的心中產(chǎn)生了一個(gè)莫名的想法，那是：好的永遠(yuǎn)是好的，壞的永遠(yuǎn)是壞的。如果你想得到教師鼓勵(lì)、贊許的目光，那要看你能不能出色的表現(xiàn)了！ 教師的目光作文（二）： 目光，是一個(gè)神奇的東西，它有著使人頹廢的力量，那種力量叫嘲笑；但它也有著使人堅(jiān)持的提高的力量，那種力量叫鼓勵(lì)。還有一次，“六一”兒童節(jié)爸爸給我買了一架小飛機(jī)，我?guī)У搅藢W(xué)校并在上課時(shí)都忍不住玩，教師講課我當(dāng)成了耳邊風(fēng)，很快我被教師發(fā)現(xiàn)了，教師又把一道嚴(yán)厲的目光對準(zhǔn)了我。我慌了，教師把目光飛快地射向了我，從目光中我看到了責(zé)備和批評。記得一次下課后，我和小朋友一齊出去踢足球，我來了一個(gè)爆發(fā)猛虎射球。我感受到教師的目光后，心里有說不出的歡樂。我喝完茶，毫不猶豫地干起活來，又是掃地又是倒垃圾，可累壞我了。有一次，我在打乒乓球時(shí)口渴了，去教室喝茶。如果我上課時(shí)玩玩具或講小話，感覺教師投向我的目光十分嚴(yán)厲，讓人不敢再犯同樣的錯(cuò)誤了。老師的目光(作文) 教師的目光作文（一）： 教師的目光是純潔的，是清澈的，是嚴(yán)厲的。如果我勤勞或認(rèn)真學(xué)習(xí)，教師投向我的目光好似水晶般純潔、清水般清澈。 我最享受教師贊美的目光了。我走進(jìn)教室，教室里沒有一個(gè)同學(xué)，只看見滿地的果皮紙屑。教師到教室看到我認(rèn)真地干活，便把一道純潔而清澈的目光投向了我。 理解教師責(zé)備的目光的滋味很不好受，我不喜歡。由于我用力過猛，也打偏了，只聽見“咚”的一聲，窗玻璃被球打個(gè)稀巴爛，球碰到教師后才停住。我立刻向教師認(rèn)錯(cuò)，承諾換好新玻璃。 教師的目光會(huì)隨你的表現(xiàn)而變化。 在上小學(xué)的時(shí)候，我很無能，很自卑，所以我總會(huì)受到別人的嘲笑。這樣，我一向在慢慢沉淪…… 到我二年級時(shí)，他來了，他是我們的新語文教師?！蔽揖従彽靥ь^看著他，在他的眼神里，我發(fā)現(xiàn)了另一種目光，僅有父母才有的。 他要開始上第一節(jié)課了，當(dāng)他提出一個(gè)難度較高的題目時(shí)，我思索了很久，最終想到了一個(gè)答案，剛剛舉起一只手，但又立刻縮了回去。 他見久久無人舉手，便說：“既然沒有人舉手，我來抽了。”這個(gè)小同學(xué)當(dāng)然是我了，只見我的臉紅得像熟透的西紅柿，心里更是心急如焚，在那一刻，時(shí)間仿佛停止。…… 在畢業(yè)的那一天，他沒有說話，只是默默地看著我們，此時(shí)的我已經(jīng)是一名充滿自信的學(xué)生了，我看著他的目光，仿佛在說記住你的身邊并無高手，是啊，這是一種鼓勵(lì)。老的目光好像會(huì)說話，每次與她對視總感覺她用目光和我交流，給我信心、給我勇氣、也給了我力量。在我成功時(shí)，教師的目光飽含著喜悅和激動(dòng)，在我悲痛時(shí)，教師的目光里有一咱同情和安慰，在我困惑時(shí)，教師的目光是一種鼓勵(lì)，一種支撐。 多少次，我都很被動(dòng)，是被教師叫起起來回答問題，我回答的也是支支吾吾說不清楚，可是，讓我想不到的是，即使我回答的不是很準(zhǔn)確，我卻從沒有在教師的目光中看到任何嚴(yán)勵(lì)的責(zé)備。忽然，我看見教師在看著我，她似乎明白我的心思，她在用目光和我交流，鼓勵(lì)我：舉起手來吧！ 這時(shí)我想起教師說過的話，在她的課堂上沒有對錯(cuò)，勇敢站起來值得表揚(yáng)，再看看教師的目光，那么親切，它給了我溫暖，讓我增加信心。 教師的目光是鼓勵(lì)的！由于我膽子小，上課不愿意發(fā)言。而我呢，十分緊張生怕教師叫我發(fā)言。而您卻把目光落在了我的身上：“崔敬翊，你來回答。這時(shí)，我抬起頭，迎著的是您親切的目光，這目光如一汪平靜卻蘊(yùn)藏著力量的湖水，它是那樣柔和，又是那樣堅(jiān)定，使我如釋重負(fù)，我明白，這是鼓勵(lì)的目光，是期待的目光，它給我勇氣，給我啟迪。 我要感激您鞭策的目光！