老人與海說課稿-展示頁
2024-12-07 01:30本頁面
【正文】 文主要講述了一個(gè)衣杉樸素的老人每天步行二十余里，趕到翠湖給海鷗送餐，當(dāng)老人去世以后，這群海鷗集體飛來追悼老人的感人故事。 課文有兩個(gè)場景讓我非常感動，一個(gè)是當(dāng)老人步行二十余里，到翠湖給海鷗送餐的時(shí)候，立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，白色的翅膀在陽光下是那么快樂，第二個(gè)場面是老人去世后，一群海鷗圍著老人的遺像連聲鳴叫，似乎是那么傷心……所有這一切告訴我們?nèi)伺c動物也能建立深厚的感情的。 2．品讀理解，了解“群鷗祭奠”的畫面。 4．朗讀體驗(yàn)，反思人與動物該如何相處。 基于以上所述，我確立了這樣的設(shè)計(jì)理念： 在教師的引領(lǐng)下充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在讀中理解，讀中感悟，讀中受到情感的熏陶，并且力求體現(xiàn)工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。 二、評讀理解，了解海鷗祭奠老人的畫面。 四、朗讀體驗(yàn)，反思人與動物該如何相處。 一、揭題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣 莎士比亞曾說過：“簡潔是智慧的靈魂，冗長是膚淺的藻飾”，導(dǎo)課應(yīng)該以最短的時(shí)間，最少的語言，迅速而巧妙地拉近學(xué)生與教師，學(xué)生與文本之間的距離，因此我迅速板書課題，請同學(xué)們讀一讀，讀完之后，在老人與海鷗之前
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