科學(xué)興趣小組活動總結(jié)-展示頁
2024-12-07 01:14本頁面
【正文】 可行性和經(jīng)濟(jì)性?！ 、诳凑l解決的方法新：解決問題要能符合自己的需要，想辦法用最少的力氣做最多的事，給人以耳目一新的驚奇，這就是創(chuàng)造中“新”的突破。學(xué)生正是在“遇到問題→解決困難”的活動中化險為夷、夢想成真的，從而提高了自身的創(chuàng)新能力。留心生活，會發(fā)現(xiàn)我們的周圍有許多的麻煩和困難?！ ?，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力?！ 、芸凑l拆裝得好：對于一些暫時不能動手搞創(chuàng)造的學(xué)生，可以讓他們對一些玩具進(jìn)行拆裝，從拆裝中研究結(jié)構(gòu)、了解原理，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識。這是對動手質(zhì)量的最好檢驗(yàn)。發(fā)展系列化的思想，將一件作品發(fā)展成一系列的作品。從動手做的數(shù)量、質(zhì)量、新奇等方面來培養(yǎng)動手能力?！ ⌒W(xué)生天生有著“好動”的本性，然而許多學(xué)生在過重學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)的壓力下，喪失了各種動手的機(jī)會。如：“用廢舊的材料自己制作一件新穎的物品？”等，你能在這些小發(fā)明上再進(jìn)行發(fā)明嗎? ④看誰做得快：用我們的益智玩具比比看，誰能用最短的時間組裝起規(guī)定的樣品。如：“如何用益智玩具拼裝成有用的物體？”。如：“機(jī)器人在日常生活中可以用來做什么？”、“我們希望飛機(jī)還能為我們?nèi)祟愖鍪裁?？”等。根?jù)他們的有創(chuàng)造欲望的天性，平時便在科技活動中注重對學(xué)生思維“自由”的訓(xùn)練，從思維的廣度、深度、新度、速度等方面來突破思維的舊框框，形成一定的創(chuàng)造思維?？茖W(xué)興趣小組活動總結(jié)2 在創(chuàng)新素質(zhì)教育全面開花的校園，我?？萍寂d趣小組經(jīng)過了步履蹣跚的階段，正穩(wěn)步發(fā)展?！ ≡诒緦W(xué)期的科學(xué)興趣小組活動中更多的是收獲，但也有許多不盡人意的地方，存在很多的不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些用過的廢紙等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動時所需要的物品準(zhǔn)備好?！ ≡诨顒又形疫€注意培養(yǎng)他們的互助合作的精神，當(dāng)他們遇到問題的時候，其他的同學(xué)就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)?！ ≡诨顒又形疫€注重對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。在教學(xué)中我切身體會到了這一點(diǎn)。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 由于在活動中他們體會到了此次活動的樂趣，所以對科技小制作的興趣更濃了?！ ≡诨顒又?，我鼓勵學(xué)生動手、動腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的觀察能力、動手能力、動腦能力和寫作水平。科學(xué)興趣小組活動總結(jié)科學(xué)興趣小組活動總結(jié)1 本學(xué)期的科學(xué)興趣小組活動已經(jīng)順利結(jié)束了。在活動中，我主要指導(dǎo)學(xué)生，通過觀察周圍的一些自然事物和現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)和提出問題，并能根據(jù)問題去探尋問題的答案。學(xué)生對這項(xiàng)活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。俗語說：興趣是最好的老師?！ W(xué)生的各種能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能通過對身邊一些事物的觀察，寫出一篇科技短文，了解和掌握了許多以前在課堂上學(xué)不到的知識。給他們創(chuàng)造合適的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生對一些現(xiàn)象進(jìn)行比較、評價，他們的環(huán)保意識比以前也有很大的提高?！ W(xué)生的觀察能力也得到了提高，遇到不明白的事情和現(xiàn)象時，會問為什么了，并想辦法去尋找問題的答案。這些現(xiàn)象和問題，在以后的活動中我會加以注意，努力爭取，把課外興趣活動小組這項(xiàng)工作工作做得更細(xì)、更好。這學(xué)期我們重點(diǎn)從以下幾方面來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力： ，突破原有的舊框框 我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)青少年中，隨著年齡的增長和接受信息的增多，他們的思維自由度卻在減低，而表現(xiàn)在思維中的創(chuàng)造性更是與日俱減。如： ①看誰想得多：主要是針對思維的廣度來展開的，讓學(xué)生想得越多思維便越開闊?！ 、诳凑l想得深：主要是針對思維的深度來展開的，讓學(xué)生想得越深思維便越周密?！ 、劭凑l想得新：要想到一般人想不到而又熟悉的東西，這就是思維中最有價值的新穎性?！ ?，增強(qiáng)原有的動手能力。在科技活動中，充分給予學(xué)生動手的機(jī)會，讓他們做自己想做的實(shí)驗(yàn)或東西，把動手看成一種快樂的活動?！ 、倏凑l做得多：爭取機(jī)會多做，不光是追求數(shù)量上的多，還要做到品種上的多?！ 、诳凑l做得好：動手做得精細(xì)、認(rèn)真，選材用得精當(dāng)、得體，構(gòu)思想得精巧、別致?！ 、劭凑l做得新穎：做的東西在造型、功能、結(jié)構(gòu)、材料上有沒有自己獨(dú)特的地方，這是檢驗(yàn)有沒有創(chuàng)造性的標(biāo)志，也是最有價值的地方。如：拆裝飛機(jī)模型。 發(fā)明創(chuàng)造很重要，它能促進(jìn)社會的發(fā)展，推動人類的進(jìn)步。當(dāng)學(xué)生形成一定的創(chuàng)造思維和動手能力后，便會將這些能力加以創(chuàng)造性地來解決遇到的麻煩和困難，并形成一定的成果，這就是我們開展科技活動所追求的最終目的――發(fā)明和創(chuàng)新?！ 、倏凑l搜集的困難多：只有找到想要解決的問題和困難，才能有發(fā)明和創(chuàng)新的突破口，留心一下生活、學(xué)習(xí)中的遭遇，很可能就是一個受啟發(fā) 的地方?！ 、劭凑l設(shè)計的思路巧：將想法用巧妙的思路設(shè)計出來是創(chuàng)新的最初表現(xiàn)形式，最主要從結(jié)構(gòu)、功能上
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