【正文】 哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)?！薄罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。這樣會使學(xué)生處在一個缺少愛心的環(huán)境中，不會關(guān)心和愛護他人，也不容易得到他人的關(guān)心和愛護，勢必影響學(xué)生身心健康的發(fā)展。如果對學(xué)生進行教育和管理時，缺乏愛心，必然是方法簡單粗暴，批評多，耐心說服少。愛學(xué)生愈深，教育學(xué)生的效果也就愈好?！　∫?、班主任要用愛去親近學(xué)生，研究學(xué)生　　班主任對學(xué)生的熱愛是順利開展班級工作，教育好每一名學(xué)生的重要前提。那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作?！　≡诠芾戆嗉夁^程中班主任扮演著多重角色。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。班主任工作的心得體會2　　素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。只要做一個有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。晚上，我跟他睡在一起，他會親熱地摟著我的脖子叫媽媽?！编嵗蠋熉犃饲椴蛔越刈ブ业氖终f：“真的？那太謝謝你了！”因為我的熱情，我和鄭老師成為了無話不談朋友，這樣她兒子小樂跟我更親密了。（鄭老師與丈夫離異，兒子由她一人帶。鄭老師當時為得到這次機會而感到非常高興，可沒一會兒臉色便暗淡下來?！盁嵝摹钡貛椭幌滤耍銜@益非淺。在工作中，班主任與配班老師融洽相處，密切配合是管理好班級的關(guān)鍵。莎莎奶奶總是積極地配合著我們的工作，她的態(tài)度也激勵著我更加努力地工作。對待孩子，一定要嚴格要求。莎莎奶奶也在旁邊不時符合著我。莎莎奶奶不知不覺聽入了迷，她還不時的點著頭，表示贊同我的觀點。面對莎莎奶奶的質(zhì)問，我首先肯定莎莎的優(yōu)點，并列舉了莎莎許多閃光之處，聽著聽著，莎莎奶奶臉上漸漸露出了微笑。搞清了事情的緣由，我思考著解決的方法?！保ㄟ@一學(xué)期莎莎剛從東溪幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)到我班。豈料，當我輕輕地關(guān)窗時，莎莎的奶奶氣急敗壞地領(lǐng)著莎莎來到我面前，我心里一個咯噔，欣慰之情消失得無影無蹤，取而代之的是惶恐不安。記得有一天，隨著離園時間的到來，一個個孩子拉著爸爸媽媽的手，高高興興地和我說“再見”，隨后離開了教室?！　Υ议L要有“耐心”。就這樣，經(jīng)過一段時間，他從我懷里想媽媽走向與小朋友們一起游戲交往。讓他們理解想媽媽可以有多種表達形式。有時在上課，他突然會閉著眼睛放聲大哭，看著他那么大聲的哭，我的心會異常煩燥，我趕緊閉上眼睛深呼吸穩(wěn)定自己，并提醒著自己，要有“愛心”！想著便走向桑銳，問：“你怎么了？”“想媽媽！”桑銳一邊哭一邊說。一會兒要找他的小椅子，（他只認準一張小椅子，不是這張椅子他不坐。但是，讓每個孩子開心愉快并不是一件容易的事。小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個年齡段，有一半的幼兒沒上過幼兒園。最值得開心愉快的是現(xiàn)在的我能用不同的“心”來對待生活中的不同人并把事情處理的圓滿。班主任工作的心得體會班主任工作的心得體會班主任工作的心得體會1　　我是一名幼兒園老師，已經(jīng)從教整整六年了?；仡欉@六年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅?！　Υ⒆右小皭坌摹?。因此，剛開學(xué)哭的孩子很多，我會抱著哭泣的孩子并輕聲細語的安慰他，哄他，用故事、兒歌、游戲等來吸引幼兒，告訴他們上幼兒園是非常開心的事，解除幼兒的分離焦慮癥。如我班的桑銳，這一個小男孩特別愛哭，還想一些花樣來找碴。）一會兒嫌小朋友看他?！袄蠋熀湍阋黄鹣雼寢?！”我乘機順勢引導(dǎo)，在這個時候教他們兒歌《想媽媽》。下課后，我把桑銳抱在懷里，讓他在我的懷里想媽媽?，F(xiàn)在，孩子們已從哭哭泣泣的上幼兒園變成了開開心心的來園。我覺得做一個好的班主任不僅課要上好還要做好與家長的工作。當最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時，我松了口氣，心想：一天過去了，我可以輕松地休息了。我連忙請她坐下，并安頓好莎莎，微笑著問她奶奶：“奶奶，發(fā)生了什么事呀？”見我態(tài)度如此溫和，奶奶的怒色收斂了不少，但還是沒好氣地質(zhì)問我：“喏，我昨天看到不少小朋友拿到了紅蘋果（我班獎勵小孩子的粘貼紙），莎莎沒拿到，今天還是沒有，難道是莎莎不乖嗎？莎莎在東溪幼兒園時，老師最喜歡她了，每天都有小紅花帶回家。）一說起東溪，莎莎的奶奶滿是得意。多年的工作經(jīng)驗告訴我，當遇到此類情況時，只有先摸準家長的心理特點，然后心平氣和地對待他們，才能解決問題。接著我向她解釋了“紅蘋果”的意義，讓她了解獲得“紅蘋果”的條件。見時機成熟了，我委婉地指出莎莎沒有獲得“紅蘋果”的原因，并把莎莎叫到身邊，鼓勵了莎莎。臨走時，莎莎奶奶對我說：“老師，以后莎莎有什么不好的地方，你一定要指出來?！爆F(xiàn)在，莎莎奶奶每天來接莎莎，總是微笑著問我：“莎莎今天怎么樣？”莎莎進步了，我則以贊揚的口氣加以肯定；莎莎表現(xiàn)不夠好時，我便委婉地指出莎莎的不足之處?！　Υ乱小盁嵝摹?。幾位老師愉快地在一起公事，心情自然舒暢，工作當然也覺得輕松了。記得有一天，我們的園長通知我的配班老師鄭老師過幾天去杭州培訓(xùn)。“她為什么回突然不高興呢？”我心里想，“一定是因為兒子小樂。）”于是，我找了一個適當?shù)臋C會悄悄地說：“過幾天，你去杭州培訓(xùn)，把小樂交給我，我一定會把他帶好的。鄭老師到外地去培訓(xùn)的那段時間，我就把小樂接到家中幫忙照顧，像對待自己兒子一樣對待他?！　∫恍c點滴滴的小事雖已過去很久了，卻給了我很多啟示。我覺得以后我更應(yīng)該努力工作，追求進步，讓工作成為我開心愉快的一部分。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。因此，作為”班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔(dān)的歷史重任。做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵，一所好的學(xué)校必定有一支強有力的班主任隊伍。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個學(xué)校中的重要性。下面我談?wù)勛约旱捏w會。愛學(xué)生，既是教師職業(yè)道德的核心，也是對班主任的基本要求，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。因此在小學(xué)里，班主任要從小學(xué)生的生理和心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，從多方面、一點一滴做起，用自己對學(xué)生真摯的、博大的愛，去培育學(xué)生健康成長。責(zé)怪多，關(guān)心體貼少。捷爾任斯基曾說過：“只有用愛才能教育好學(xué)生。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛”。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你”既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望?！　《?、班主任擬定集體與個人的遠、近期目標　　有目標才有動力。 然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用?！　∪?、班主任對學(xué)生的表揚和批評要適度　　表揚和批評是教育管理中的常用的兩種手段。批評可以說是一種幫助，一種修正。但兩者如果運用不當，也會產(chǎn)生不同的結(jié)果，該表