愛(ài)心與教育教師讀書心得體會(huì)-展示頁(yè)
2024-12-07 00:56本頁(yè)面
【正文】 業(yè)。反思自己，作為班主任，整天忙碌于教學(xué)與班務(wù)管理，平時(shí)與每個(gè)孩子單獨(dú)交流的時(shí)間似乎并不多。只有童心能夠喚醒愛(ài)心，只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心，離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談起。一個(gè)真誠(chéng)的教育者必定是一位真誠(chéng)的人道主義者?！白寪?ài)滋潤(rùn)童心”是我讀完全書的第一感受。引言中的“素質(zhì)教育”的解釋深深吸引了我，它這樣寫著：“素質(zhì)教育”的大旗上，有一個(gè)大寫的“人”字：它是目中有“人”的教育，是充滿人性、人情和人道的教育，是為了一切人全面發(fā)展的教育。愛(ài)心與教育教師讀書心得體會(huì)愛(ài)心與教育教師讀書心得體會(huì)1假日，我再一次拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》，這是李老師寫的一本教育手記，書中有精要的理論闡述，又有典型的教例剖析，真是平凡之中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)樸之中見(jiàn)激情，書中每一篇文字都深深地吸引著我。李老師對(duì)教育事業(yè)的熱情，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心深深地震撼了我。抱著對(duì)這一段解釋的認(rèn)同，我認(rèn)真地讀完全書。李老師的書中有這樣一段話：“素質(zhì)教育，首先是充滿感情的教育。一個(gè)受孩子衷心愛(ài)戴的老師一定是一位最富有人情味的人?！钡@種情感，不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”，甚至不是為了達(dá)到某種教育目的而采取的“感情投資”，而是朋友般平等而真誠(chéng)的感情。從剛工作時(shí)的滿腔熱情，到現(xiàn)在的職業(yè)倦怠，曾經(jīng)對(duì)學(xué)生的那份牽掛，現(xiàn)在竟有些淡然。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育孩子，這是一種特殊力量的奉獻(xiàn)，教師要用美好的愛(ài)，用對(duì)人的尊敬和美好，深信的精神來(lái)塑造人。愛(ài)心與教育教師讀書心得體會(huì)2“以心靈贏得心靈，以人格塑造人格”這是李鎮(zhèn)西教師的教育名言，也是其教育的宗旨和指導(dǎo)思想。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心。讓我們的愛(ài)心化甘露，去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心田，讓我們的愛(ài)在每一個(gè)學(xué)生心間生根發(fā)芽，直至愛(ài)滿人間?！痹谧x過(guò)之后，我的體會(huì)更加深刻。而童心也使我更近距離的接近學(xué)生的心靈，在學(xué)生心靈中寫下美妙的詩(shī)行，互相傳遞愛(ài)心，傳遞幸福?！笨吹竭@些話語(yǔ)，我感到我是世界上最幸福的人!作為一名人民教師，應(yīng)該以李鎮(zhèn)西
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