小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文跳礅上的歌原文、教案及練習(xí)題-展示頁
2024-12-07 00:48本頁面
【正文】 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、關(guān)愛他人的優(yōu)秀品質(zhì)。 培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，關(guān)愛他人的品質(zhì)?！ 短馍系母琛方贪浮 〗虒W(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字，會(huì)寫8，會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。溪水嘩嘩，唱著一支贊美的歌。笑聲、水聲，融在一起，唱著一支友愛的歌。跳墩躲在渾濁的水下，和我們藏貓貓。溪水淙淙，唱著一支快樂的歌?！ ∏缣?，朝陽映照著小溪。小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文《跳礅上的歌》原文、教案及練習(xí)題 《跳礅上的歌》原文 上學(xué)的路上，有一條淺淺的小溪，在山腳下悄悄流淌。小溪里，青青的條石，排成一行跳墩，像一排黑色的琴鍵。我們踏著跳墩，跳過小溪，走向?qū)W校?！ ∮晏?，溪水漲了。大哥哥、大姐姐們，手拉著手，站在看不見的跳墩上，排成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的欄桿，讓我們扶著，蹚過小溪?！ ∷畹臅r(shí)候，老師好像一艘渡船，一次次背著我們，踏著水下的跳墩，一步一個(gè)旋渦，渡過小溪?！ 〔还艽合那锒徽撽幥缬暄?，我們踏著跳礅，走向?qū)W校，在動(dòng)聽的歌聲中，一天天長(zhǎng)大。 明白“跳礅上的歌”是什么意思，理解課文內(nèi)容?！ 〖ぐl(fā)興趣，導(dǎo)入情境，從“快樂”引申幫助理解課文，通過分析、比較進(jìn)行思想教育?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 正確讀、寫本課生字，背誦課文，領(lǐng)悟“跳礅上的歌”的含義。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、課文掛圖或多媒體課件?！ 〕醪绞煜ふn文內(nèi)容。小河上沒有橋，要過這條小河只得踏著河里的條石排成的跳礅兒?！ 《?、初讀課文，讀準(zhǔn)字音 學(xué)生自由讀課文，留意課文中的生字。 用自已的話說說讀完課文后懂得了什么。o”?！坝场焙汀案辈灰`讀為前鼻韻母“y236。n”?！ ∥覀円黄鸢堰@些易讀錯(cuò)的字音讀一讀。左右結(jié)構(gòu)：朝、映、踏、深、渡、船。獨(dú)體字：更?！ №?、鍵、淙、渾、濁、旋、渦 用上面的拼音辨析它們的讀音?！ ∥?、自由讀課文，熟悉課文。 培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，關(guān)愛他人的品質(zhì)?！ ≌?qǐng)學(xué)生分別說出“朝”“深”的不同讀音?！ 《?dǎo)入新課，理解內(nèi)容?！ 〗翌}導(dǎo)入：“跳礅”是什么？ 根據(jù)課文內(nèi)容想象： 過跳礅的時(shí)候，大哥哥、大姐姐（或老師）會(huì)有什么表現(xiàn)？他們會(huì)說些什么？趟過小溪后，我們是什么心情？會(huì)怎樣表示感謝…… 自學(xué)最后兩個(gè)自然段，再與第2自然段比較，說說有什么不同?！ ∽x第4自然段中“唱著一支贊美的歌”，體會(huì)蘊(yùn)含的感情?！ ±蠋煂?dǎo)讀，重點(diǎn)答疑。課文第2至4自然段在情感上步步推進(jìn)，朗讀時(shí)要讀出謳歌、贊美之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 明白“跳礅上的歌”是什么意思。 教具準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： 課前布置預(yù)習(xí)： 要求：給課文標(biāo)上自然段序號(hào)，把生字
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