滬教版三年級下冊語文神秘的小島教案范文三篇-展示頁
2024-12-07 00:48本頁面
【正文】 （3）背誦第2節(jié)和第4節(jié)。 預習第24課。 板書設計： 忽現(xiàn)忽隱 神秘的小島 ＜ 格雷海拇島 其中奧秘 （地中海） 作業(yè)： 熟讀課文，完成上海作業(yè)第23課。你還知道大海有哪些謎？自然界中還有很多奧秘，等待我們?nèi)ヌ剿?，有興趣的小朋友可以做個有心人去查一查，明天我們來交流。如果火山繼續(xù)____，隨著熔巖的堆積，火山島就有可能再次 用句式說話：人們看見小島忽隱忽現(xiàn)，是因為 。水下山____海面，便形成了島，稱為 ____?！ 〕鍪荆涸瓉磉@是海底火山在作怪。（如“1831年7月10日、一周以后、1950年”，時間短、變化多，更顯小島的神秘） 小結(jié)：看來，不僅是小島忽隱忽現(xiàn)讓人覺得神秘，就是這過程中的種種現(xiàn)象也讓人捉摸不透啊，著實令人感受到它的“神秘”。 ?、僦笇Ю首x；結(jié)合“又過了一周、不到一個月、竟然”、“高出海面20米、長到海拔60米、周長近兩公里”等語句，體會小島長得快，讓人覺得不可思議，非常神秘。不到一個月，小島竟然長到海拔60米，周長近兩公里。體會情景的壯觀，并理解“彌漫、波濤洶涌、擴散、魅麗奪目”等詞語，指導讀好相應的句子?！ 、?結(jié)合文字，談談感受。這里到底發(fā)生了什么事，著實令人費解。不一會兒，一股煙柱沖天升起，隨即擴散成一個蘑菇狀的汽云，情景十分壯觀。 指導讀句； 小結(jié)：小島一會兒出現(xiàn)，一會兒消失，一會兒又出現(xiàn)，隨之又消失，這就是忽現(xiàn)忽隱?！ 。?）據(jù)說，1950年小島又在海上露了一次面，隨之，又消失得無影無蹤了。 指導讀好“爭論不休、天大的玩笑、不翼而飛”這三個詞?！ 。?）就在外交家們爭論不休的時候，大自然卻開了一個天大的玩笑——新島不翼而飛了?！ ≈笇ёx句。 三、層層深入，了解“神秘” 自讀課文24節(jié)，這個忽現(xiàn)忽隱的小島是何時出現(xiàn)？又何時消失？用直線把有關(guān)的句子劃下來?！ ±砬鍖哟?，理解內(nèi)容。朗讀： 幽默、揣摩、水氣彌漫、波濤洶涌、擴散、蘑菇狀、悶雷般、瑰麗奪目、令人費解、爭論不休、碧濤萬頃、忽隱忽現(xiàn)、坍塌、不翼而飛、爆發(fā)、熔巖 分小節(jié)指名朗讀課文，要求看清字形，讀準字音。 出示生字： 智 慧 揣 摩 彌 質(zhì) 霍 爆 熔 坍 師正音：“熔、爆”形聲字 “ 揣”的讀音 “質(zhì)”的聲調(diào) 比較組詞。（指導讀好島的名稱）它就在——地中海。 板書課題，齊讀。理解：揣摩 ?。?）再指名讀，齊讀。 出示：大海像位幽默智慧的老人，總愛拋出一個個謎語，引逗人們?nèi)ゴ?、探究?師：大家看，這就是我們所向往的大海，大海有時風平浪靜，有時又波浪滔天，真是變化莫測，或許我們每個人心中的大海都不一樣吧，能不能用一兩句話說說你心目中的大?！ 煟宏P(guān)于大海，還有許許多多人們猜不透的迷呢?！ 〗虒W難點： 有感情地朗讀課文，熟讀自己喜歡的語句，了解課文分成“小島真是太神秘了”和“其中的奧秘是什么”兩大部分。 感受大自然的神奇，懂得大自然的奧秘要靠人類去探尋?！ ≌_流利地朗讀課文，熟讀自己喜歡的語句。滬教版三年級下冊語文《神秘的小島》教案范文三篇篇一 教學目標： 能在閱讀過程中獨立認識“智、慧、揣、摩、彌、質(zhì)、霍、爆、熔、坍”10個生字，并積累“揣摩、彌漫、擴散、波濤洶涌、瑰麗奪目、爭論不休、不翼而飛、無影無蹤”等詞語。能用聯(lián)系上下文及其它方法理解詞語，學習給文中有關(guān)詞語找意思相近的詞。了解課文分成“小島真是太神秘了”和“其中的奧秘”兩大部分?！ 〗虒W重點： 理解課文的意思，理解并積累”揣摩、彌漫、擴散、波濤洶涌、瑰麗奪目、爭論不休、不翼而飛、無影無蹤”等詞語。 教具準備： 多媒體課件 教學過程： 第一課時 一、圖片引入，揭示課題 欣賞描繪大海的圖片。來，自己讀讀這句話?！ 。?）學習生字：慧、揣 ?。?）指名讀，正音“揣”。 今天這位幽默智慧的老人又拋出了其中的一個謎語，讓我們一起去揣摩、探究一座神秘的小島，揭開它的謎底?！ 《?、初讀課文，感知“神秘” 昨天我們已經(jīng)預習過課文了，知道這座神秘的小島叫——格雷海姆島。 板書：格雷海拇島、地中?！ z查字詞。 揣（ ） 爆（ ） 坍（ ） 熔（ ） 端（ ） 暴（ ） 塌（ ） 容（ ） 出示詞語。找一找文中哪
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1