【正文】 相濟。對教師的評價是教師發(fā)展的關鍵，是指揮棒。教師自主申報段位，學校根據(jù)教師段位確定培訓內容、開展有的放矢的培訓。從一段到九段逐段而上、層次清晰。教育理信紙學習，一段要求每年讀一本教育專著并作讀書筆記，九段則要求累計讀書若干本并有自己系統(tǒng)的教育觀，以論文體現(xiàn)。例如師德要求，一段要求學生滿意率不低于50%，九段則為不低于90%，這是相當高的要求。關鍵是沒有一套完備的制度與長遠規(guī)劃，導致許多培訓是腳踩西瓜皮?！　〗處煱l(fā)展是學校管理中最重要、最關鍵的內容，包含教師專業(yè)素質發(fā)展、個人素質提升、教學水平長進、科研能力提高等諸多方面，涉及到培訓、評價、激勵等多種機制。因為充分自主，教師更有個性，學校更有持色。因為制度體現(xiàn)辦學理念，所以老師可以受到正確的引導和制約，避免理念與實踐兩張皮。成立校務委員會，建立由校長、中層、教師共同參與的決策、執(zhí)行、監(jiān)督機制，對重大改革的推進、教師評價獎懲、聘用教師等事務行使充分的民主權利。針對中層干部可實行“年度述職、定期競聘”的制度。針對校長的監(jiān)督可以實行“信任投票制、定期質詢制”，校長任期屆滿時，全校教職工投票表決，信任票不足50%即自動免職。作為校長自身，絕不能視民主為花瓶，應該從骨子里具有一種民主意識，要認識到，教師的民主權利不是你給的，而是天生就應該有的。更重要的是，通過民主管理，全體員工能群策群力，真正視校為家，視己為主人。民主是更深一層的尊重。多些“激勵”，少點“恐嚇”。多些“合作”，少點“說教”。要多些“平等”，少點“架子”。如果你想你的教師善待學生和家長，你就必須善待教師。有教師有個性，學校才會有特色。充分自主的關鍵在于強化管理的專業(yè)取向。充分自主的前提是實行扁平化管理，減少管理層次、壓縮管理機構，減少教師的“婆婆”，可以成立教學處，綜合教務、教研、政教的職能?！　∈紫仁浅浞肿灾鳌０l(fā)揮其正面作用的關鍵是制度設計中必須滲透以人為本的理念。例如，素質教育要求轉變學生觀、人才觀，與其苦口婆心地要求教師善待學生，還不如按“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”的理念設計學生評價制度，改變評優(yōu)規(guī)則、實現(xiàn)人人成功。一個好的管理應該用制度來傳遞思想。在我看來，這是最容易被忽略，但同時卻是最重要的內容?！爸钦咴趥取保幸粋€智囊團在校長身邊參與決策?！澳苷呔又小?，能干的人做中層干部，強化提高執(zhí)行能力。一所學校各個層次、各種角色的責、權、利應該定位得非常清晰，力求做到“各就各位、各盡其責、層次分明、收放自如”。首先是通過制度傳遞國家的教育法規(guī)，這是制度管理的題中應有之義。人們常說“一個好校長就是一所好學校”，我覺得這句話應該修正為“一個好校長加上一個好的制度，就是一所可以持續(xù)發(fā)展的好學?！?。一所學校要辦好，必須有一個好的校長?！　∥依硐胫械墓芾響撌侵贫裙芾怼⑷吮竟芾淼耐昝澜Y合，制度管理、人本管理是學校管理的兩大支柱與基石，二者地位相等、相得益彰，共同構建科學、民主的管理模式。校長崗位競聘演講稿范文　　校長崗位競聘演講稿1　　各位領導、各位評委：　　大家上午好!　　我的基本情況想必各位已通過登記表有所了解，在此就不再多說。下面，我重點從學校管理的角度談一談自己的一些思考，因時間關系，不準備對辦學理念、辦學特色、辦學目標、用人理念、培育開發(fā)市場的辦法作詳細說明，這些內容我可以在答辯中向大家匯報?！　≈贫裙芾硎菍W校管理的基礎，其意義在于法治取代人治，實為學校管理的大勢所趨和必然選擇。一所學校要成為百年名校，就必須依賴制度與文化的創(chuàng)新。　　一個設計得當、良好有效的制度應該至少傳遞三個層面的內容?！　∑浯问峭ㄟ^制度傳遞學校各種崗位的職責規(guī)范。我理想的組織架構應該是“上者為閑”，校長不要陷入事務主義，不要成為救火隊長，要相對閑一點，這樣才能抓大放小、有所為有所不為?！皩Ｕ呔忧啊保瑢I(yè)人士擔綱一線。　　第三是通過制度傳遞教育思想與辦學理念。一個壞的管理是用傳遞思想。我們常引用蘇霍姆林期基的一句話：“領導學校，首先是教育思想的領導，然后才是行政的領導”，教育思想的領導不能只停留在認識層面，更不能只成為口號，而應該將它們轉化為可操作的制度和規(guī)范，制度應該成為教育思想、辦學理念的載體，教師在遵守制度的同時就是在實踐教育理念?！　≈档米⒁獾氖?，制度管理是一柄雙刃劍，既可以激勵人，也可能束縛人?！　〕嗽O計人性化的管理制度外，人本管理還有三個層面的內容，即充分自主、充分尊重、充分民主。在遵守共同的規(guī)則的前提下，每個人都是自己的主人，尤其是教師是一個充滿了創(chuàng)造力與挑戰(zhàn)性的職業(yè)，對自主發(fā)展的要求就更高。成立服務處，綜合后勤、行政的職能。要讓教師享有充分的專業(yè)自主權，在本課程的的教學上擁有更大的發(fā)言權?！　∑浯问浅浞肿鹬?。作為校長必須從心底深處去尊重每一位教職工，要以校長的人性化管理換來教師的個性化工作，這是校長擴大非權力影響的重要內容。多些“微笑”，少點“臉色”。多些“贊賞”，少點“指責”?！　〉谌浅浞置裰鳌＝處煶浞謪⑴c學校管理，不僅是以人為本的體現(xiàn)，也是遏制一言堂、防止__的良策。每位教師的最新創(chuàng)意能無阻礙地傳遞并分享，每位員工的建議能迅速地得到反饋并落實，這正是“無邊界”管理的境界。同時，民主不能是紙上談兵，應該成為實實在在的機制，要成為“動真格”的民主。常設機構職代會可以在校長任期中對校長提出質詢、答辯直至彈劾。重大事務的決策可建立“民意表決制”或者“公示制”，以大多數(shù)的教職工意見為準?！　∮辛肆己玫闹贫仍O計，有了充分的以人為本，我們可以相信學校管理將會呈現(xiàn)出這樣一種情態(tài)：因為制度面前人人平等，所以老師們可以多謀事、少謀人，靠業(yè)績說話。因為充分民主，校長的權力受到制約、教師的權利得到保障，共同愿景得以形成?！　〗酉聛恚乙越處煱l(fā)展為例具體說明