學(xué)習(xí)家庭教育心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 23:53本頁(yè)面
【正文】 長(zhǎng)還是老師，都需要表現(xiàn)出一種職業(yè)上的責(zé)任感。這個(gè)職業(yè)有兩種，第一是教師的職業(yè)我們需要有責(zé)任感。第三個(gè)需要就是表現(xiàn)為我們職業(yè)的一種責(zé)任感。為了家庭和諧而學(xué)習(xí)，這個(gè)意義超出了我們個(gè)人成長(zhǎng)的需要，高于我們個(gè)人成長(zhǎng)的需要，這應(yīng)該成為我們生存的價(jià)值取向。第二個(gè)需要體現(xiàn)了我們一種生存價(jià)值取向。這三個(gè)需要，第一個(gè)需要就是我們學(xué)習(xí)上的原動(dòng)力。顧老師首先指出：家庭教育不應(yīng)該是學(xué)校教育的補(bǔ)充，家庭教育不是學(xué)校教育的延伸，而家庭教育應(yīng)該是所有教育的基礎(chǔ)。 所以說(shuō)學(xué)習(xí)家庭教育是一次幾代人享用不盡的充電之旅。教育的方法是通過(guò)言傳身教、魅力感召，對(duì)子女施以影響、教育。教育的目的是教育孩子學(xué)做人、做好人，成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。教育的對(duì)象是子女?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，家庭教育就是家長(zhǎng)有意在日常生活中，通過(guò)身傳言教、生活方式、情感、交流等方式，對(duì)子女施以一定教育影響，繼而家庭成員彼此相互影響的一種社會(huì)活動(dòng)?！ ≌f(shuō)法三：家庭教育是家庭成員之間相互實(shí)施的一種教育。下面我就說(shuō)說(shuō)這次學(xué)習(xí)之旅的感悟： (一)什么是家庭教育?通過(guò)學(xué)習(xí)家庭教育基本原理，我知道了要給家庭教育下科學(xué)而準(zhǔn)確的定義是不容易的，現(xiàn)在有以下幾種說(shuō)法： 說(shuō)法一：家庭教育是家長(zhǎng)有意識(shí)地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。這些知識(shí)融教育學(xué)、心理學(xué)于一體，從學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育上統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌思考、統(tǒng)籌操作，具有前瞻性，符合現(xiàn)代教育理念。視頻課程里還有精彩的案例，生動(dòng)的講解，只要用心去學(xué)，定有收獲。通過(guò)近一年的家庭教育學(xué)習(xí)之旅，才赫然發(fā)現(xiàn)自己犯了那么多的錯(cuò)誤。是呀，每個(gè)孩子都是與眾不同的。如果您的孩子是棵白楊，您就別期待他能結(jié)出松果。結(jié)果兩周后，女兒又滿臉失落的說(shuō)：媽媽，我得了八顆小小紅星了，可是人家馮雪琴已經(jīng)得了十三顆了，又得不上紅星少年了!媽媽相信你能得上的，因?yàn)檫€有兩周時(shí)間呢我安慰著，她紅著眼圈小聲說(shuō)：哎呀，我又趕不上她，得不上看著他那么在乎的樣子，我一陣心酸，要強(qiáng)又經(jīng)受失敗的孩子，我蹲下來(lái)捧著小臉說(shuō)：貝貝，你的不上紅星少年，你也是媽媽的好孩子!她一聽(tīng)小臉舒展了，眼睛放亮了，緊緊摟著我此時(shí)，她已在失敗時(shí)找到了安全溫暖的港灣，一個(gè)可以傾訴、休憩、尋找自信的家。我女兒剛上一年級(jí)，文靜內(nèi)向、不善于表現(xiàn)的她在班里表現(xiàn)比較好，但不算很優(yōu)秀?！ ∪?、學(xué)會(huì)用平和的心態(tài)看待孩子的成長(zhǎng)。所以，教育職業(yè)的愉悅感主要來(lái)自于自己的心態(tài)，如果你以一顆喜愛(ài)、熱情、陽(yáng)光的心態(tài)去看自己的學(xué)生，那就生活在幸福中，如果你以一顆討厭、冷漠的心態(tài)去看待自己的學(xué)生，那就生活在痛苦的地獄里?！ ∮纱耍蚁氲搅艘晃唤逃艺f(shuō)過(guò)的話：如果你把學(xué)生看作是天使，那你就生活在天堂里。讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到：什么樣的人就會(huì)看到什么樣的世界，什么樣的心就會(huì)生出什么樣的結(jié)論。蘇小妹聽(tīng)了直搖頭，說(shuō)道，哥哥你的境界太低，佛印心中有佛，看萬(wàn)物都是佛。佛印聽(tīng)后默然不語(yǔ)。佛印說(shuō)：我看你是一尊佛?！ 〉越淌谝蕴K東坡和佛的口仗 宋代大文豪蘇軾非常喜歡談佛論道，和佛印禪師關(guān)系很好。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題了，我們可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)幾個(gè)問(wèn)題：如，孩子的問(wèn)題都是自己生出來(lái)的嗎?孩子問(wèn)題的產(chǎn)生與家長(zhǎng)有沒(méi)有關(guān)系?孩子對(duì)家長(zhǎng)有什么要求、
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