數學五年級上冊可能性教案范文-文庫吧資料
2024-12-06 23:43本頁面
【正文】 、哪一道除法算式的被除數能被除數整除 B、在什么情況下，才可以說“一個數能被另一個數整除” ?、茏寣W生分小組合作、交流，解決以上兩個問題 ⑤學生交流完畢，每小組派代表匯報本小組研究成果 〔評析〕讓學生合作、交流，嘗試解決問題，這樣的教學即給了學生一個人人參與、自主探索的機會，使學生理解和掌握了知識。所以制定的目標體系全面、恰當?！ 〖ぐl(fā)學生的學習興趣，通過自學、討論等方式的學習，培 養(yǎng)學生自主學習能力。 讓學生通過小組合作、交流，嘗試解決問題?！ ∽钚聰祵W五年級上冊可能性教案范文4 教學內容：九年義務教育六年制小學數學第十冊第49頁 教學目的： 進一步理解和掌握整除的意義?！ ∷?、課堂小結 學生小結今天學習的內容?！ ?0的約數有?！ ??！ Ｗ寣W生看教材第50頁的注意?！ ！ ?1)讓學生看教材第50頁有關約數和倍數的一段話?！ ≌怀龜岛统龜?不為0)都是整數，商是整數，沒有余數。3=?！ ?1)像6247。2= 觀察并回答。3=247。5=(3)15247?！ ?1)23247?！ 〗虒W重點約數和倍數的意義 教學難點理解除盡和整除，約數和倍數等概念間的聯系和區(qū)別。②使學生掌握整除、約數與倍數的概念，以及它們之間的相互依存關系，滲透辨證唯物主義思想。9=4，所以36是倍數，9是約數. (2)57是3的倍數. (3)1是5，...的約數. 下面的數，哪些是60的約數，哪些是6的倍數? 3412162460 教師說明：一個數可以是另一個數的約數，也可以是某個數的倍數. 下面的說法對嗎?為什么? (1).().() .().() (2)若a247。3=5 用字母表示相除的兩個數，理解整除的意義. (1)討論：如果用字母a和b表示兩個數相除，那么必須滿足幾個條件才能說a能被b整除? (板書：a247。 b、商是整數。(商是小數) ?！ ?3不能被7整除，31不能被3整除。7=3......2 31247。3=15 24247。5= 247。3=10......1 引導學生回憶：研究整數除法時，一個數除以另一個不為零的數，商是整數而沒有余數，我們就說第一個數能被第二個數整除. 尋找具有整除關系的算式. 板書：15247。2=12 23247。3=15 247。3 觀察算式和結果并將算式分類. 除盡 除不盡 6247。247。323247?！ ∷摹祵W萬花筒 課件出示阿基米德的洗浴故事 學生聽老師講述阿基米德的洗浴故事 最新數學五年級上冊可能性教案范文2 教學目標 掌握整除、約數、倍數的概念. 知道約數和倍數以整除為前提及約數和倍數相互依存的關系. 教學重點 建立整除、約數、倍數的概念. 理解約數、倍數相互依存的關系. 應用概念正確作出判斷. 教學難點 理解約數、倍數相互依存的關系. 教學步驟 一、鋪墊孕伏(課件演示：數的整除下載) 口算 6247?！ W生小組合作進行測算 。 三、試一試 ，測量一個蘋果的體積。 二、進行實驗 讓學生按各自小組制定的方案小組合作進行測算。引導學生小組合作，制定測量方案?！ 》桨溉嚎梢杂眉毶炒嫠?，方法類似于方法一、方法二。這時計算一下水面升高了幾厘米，用“底面積高”計算出升高的水的體積，也就是石塊的體積了，也可以分別計算放入石塊前的水的體積與放入石塊后的總體積之差?！ W生觀察石塊 想一想，如何測量石塊的體積?！ ?，先討論、制定測量方案?！ 〗虒W重難點： 探索不規(guī)則物體體積的方法，嘗試用多種方法解決實際問題。數學五年級上冊可能性教案范文 最新數學五年級上冊可能性教案范文1 教學目標： ，經歷測量石塊體積的實驗過程，探索不規(guī)則物體體積的測量方法。 ，嘗試用多種方法解決實際問題?！ 〗虒W活動： 一、
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