教師校本研修心得體會4篇-文庫吧資料
2024-12-06 23:34本頁面
【正文】 流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺。教師校本研修心得體會范文四：校本研修心得 要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的新型教師，提高專業(yè)水平，提高工作 智慧含量，乃當(dāng)務(wù)之急。依靠透支健康來獲得事業(yè)上的成功，無疑是殺雞取卵。教師是凡人，不是籠罩在崇高光環(huán)中的圣人，教師不應(yīng)是站在講臺上拖垮早已患病的疲憊身軀，而充當(dāng)學(xué)生含淚學(xué)習(xí)的崇高榜樣?；顫娍蓯鄣暮⒆記]人帶，只能反鎖在家。他們的身體大多不好，有的帶病上課，甚至當(dāng)場暈倒?！ ‖F(xiàn)在，我有了更理智的看法，教師們不能再像一部部快速老化的汽車超負(fù)荷地在公路上疾駛，社會應(yīng)該重視教師資源的可持續(xù)使用，在教師中大力提倡科學(xué)、文明、健康的生活方式。凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定，便會主動(dòng)親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好老師。也許給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水的說法已經(jīng)有些過時(shí)，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的活水，又有何不可?同時(shí)，隨著信息時(shí)代的到來，學(xué)生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢。通過這學(xué)年的校本培訓(xùn)后，我又認(rèn)為新課程中有愛心，有創(chuàng)意，能夠擴(kuò)展教學(xué)資源，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師。教師的成長是學(xué)校得以生存的支柱，我從中感受成長?！ 〉谖?校本研修伴我人生成長。每周堅(jiān)持至少聽12節(jié)課，同時(shí)作好聽評課記錄，課后及時(shí)與授課老師進(jìn)行反潰每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補(bǔ)自己的不足。不管是生活隨筆或是教學(xué)淺見，我都在盡力地書寫，書寫的不僅是自己的人生，還有自己學(xué)生的喜怒哀樂。有人說得好，一名優(yōu)秀的語文教師至少是一個(gè)蹩腳的作家。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片好好好的贊揚(yáng)聲中，看不到自己的缺點(diǎn)，特別是留守學(xué)生，助長了他們驕傲自滿的情緒。只要我們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，教研可以隨時(shí)隨地進(jìn)行?！ ∑浯?，教研從生活中來。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓教研更具實(shí)效。換句話說，也就是要靠教研來獲得。解決教研時(shí)間問題，我認(rèn)為課堂教學(xué)不是簡單操作，而是運(yùn)用藝術(shù)，充滿智慧的過程。下面我就自己的校本研修學(xué)習(xí)過程，談點(diǎn)體會： 首先，教研從課堂上來。而校本研修工作
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