教師座談會(huì)發(fā)言稿范文-文庫吧資料
2024-12-06 23:33本頁面
【正文】 新區(qū)的教師，我們共同見證了高新教育飛速發(fā)展的精彩與輝煌。開學(xué)講的第一課——《沁園春雪》，我們對優(yōu)教通資源進(jìn)行精心篩選，創(chuàng)設(shè)情境把學(xué)生帶到漫天飛舞的北國雪海，《傅雷家書》中我們又演變成一個(gè)嚴(yán)師慈父，語重心長的告誡學(xué)子們像傅聰一樣，做一個(gè)“勝不驕敗不餒”的堅(jiān)強(qiáng)的人！ 總之，語文學(xué)科博大精深，教無定法！適合自己的就是好方法！今天的大會(huì)以為我們新的征程吹響號角，新起點(diǎn)，新目標(biāo)?！ ∽龇ㄎ濉⒆鲆粋€(gè)激情四射的語文老師，讓語文課堂異彩紛呈。一致同意將作文、周記改成試卷作文紙形式進(jìn)行訓(xùn)練，第一周任課教師就領(lǐng)到了1000張考試專用作文紙，這樣九年級一開學(xué)便與一測二測接軌，有充足的時(shí)間對學(xué)生的卷面、布局、篇幅，進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，使平時(shí)的每一次訓(xùn)練，如同大考來臨。 做法四、作文訓(xùn)練嚴(yán)格要求，提前與一測二測接軌。同樣，對于小說單元的學(xué)習(xí)也是如此，以本為例、舉一反三，使學(xué)生熟練掌握小說的閱讀方法和技巧。畢業(yè)班各科老師每周都自覺做一套中考試題，把握命題動(dòng)向，平時(shí)講課力爭做到有的放矢，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化考點(diǎn)?！ 》职嗪蟮牡谝恢埽靼嘀魅尉蜁?huì)給任課老師發(fā)一份任務(wù)落實(shí)一覽表，平時(shí)的讀背、作業(yè)上交等學(xué)習(xí)落實(shí)情況一目了然，有利于我們節(jié)節(jié)落實(shí)、課課過關(guān)。我校倡導(dǎo)“課前三分鐘”讀書活動(dòng)后，九年級語文反復(fù)強(qiáng)化“課前三分鐘”讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。 做法二、堅(jiān)持“課前三分鐘”讀書習(xí)慣，提高課堂效率。 我們九年級充分利用這一時(shí)段，把課標(biāo)50篇大量的讀背內(nèi)容，分散在這一時(shí)段完成，在平時(shí)就扎實(shí)復(fù)習(xí)。我僅借此機(jī)會(huì)拋磚引玉，就二中在語文學(xué)科教學(xué)中，一些平時(shí)的做法與大家交流學(xué)習(xí)，不當(dāng)之處請多提寶貴意見！ 做法一、以“一詩一歌”為載體，把繁重的讀背任務(wù)，分解在平時(shí)的復(fù)習(xí)中。就是為了中招，為了在中考中讓學(xué)生考出優(yōu)異的成績，順利的升入理想的學(xué)校，這是共同的目標(biāo)，我們語文也絕不能排除在外。能代表優(yōu)秀學(xué)科發(fā)言，我深感榮幸！說心里話，談到“優(yōu)秀”二字我自感慚愧，想想和我并肩作戰(zhàn)的畢業(yè)班的老師們，哪個(gè)流過的汗水，付出的心血比我少？一年來他們?yōu)榱思缟铣恋榈榈呢?zé)任，和我一樣勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，日復(fù)一日的工作著。 教師座談會(huì)發(fā)言稿范文3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們: 上午好！金秋十月，丹桂飄香，我們歡聚一堂共議我鎮(zhèn)教育發(fā)展大計(jì)?！ ∽詈?，展示自己的技能與才華。其實(shí)我們老師工作的重點(diǎn)除了教授知識外，很大方面是花在這些學(xué)生身上。 第五、傾聽“差生”的聲音。教育不是萬能的，簡單的道理，不講學(xué)生也明白，只要平時(shí)加以規(guī)范與督導(dǎo)。提問具體到人，其他的同學(xué)自然會(huì)把注意力集中到課堂上來，上課紀(jì)律自然好轉(zhuǎn)。由于擔(dān)任10個(gè)班的教學(xué)工作，不像語文、數(shù)學(xué)老師，我不可能認(rèn)識所有的學(xué)生，這樣上課時(shí)光是口頭喊“別說話，安靜下來”“哪個(gè)同學(xué)起立回答老師的問題”顯然效用不大，而且上課時(shí)班級中總是鬧哄哄的，學(xué)生的注意力不夠集中。做好之后有獎(jiǎng)勵(lì)，誰沒做好自己就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。我在作好學(xué)生榜樣的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生接受“各自做好自己份內(nèi)事，全班就都做好了共同的事”的觀點(diǎn)，如：站隊(duì)、上機(jī)操作，作業(yè)完成，下課秩序等，教師負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)生的完成情況，
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