【正文】 害怕總會有的，如擔心太早發(fā)試卷，擔心考場紀律等。　　高三的實習生活緊張之余，又充滿奇趣，因為有很多第一次。晚自習從5點40分開始，其中6點20分為讀報時間。早上共5節(jié)課，至12點10分放學。遇到英語早讀，我還要照看兩個火箭班。我卻緊張地笑不出，第一次見面就端起老師的架子。80雙眼睛齊聚在我身上，膽怯的心再加上帶家鄉(xiāng)腔的普通話，至今想起都覺得糟糕。由此可見，我當前最重要最緊迫的任務(wù)是趕緊拾起高中英語知識點，提高做題能力。而4班是文科班中的實驗班。第二天的生活從聽課開始。隨后我向鄧老師索取了其所在班級，高三（4）班，的學生名單和近期成績。鄧老師比較年輕，開朗幽默，與我謹慎、循規(guī)蹈矩的性格是完全相反的。在XX中學為我們實習生進行一對一的導師兼班主任分配制，便于我們進行助教助學的工作。我們將分別在高三和高一兩個年級各實習半個學期。　　經(jīng)過兩天的整頓休息后，我們實習隊于2月18日晚與校領(lǐng)導見面，聽取校方制定的實習計劃。馬上調(diào)整心態(tài)，與新室友一起整理寢室及自己的行李。學校第一印象，對于我這個從華南發(fā)達地區(qū)過來的大小姐來說，有些不太好，住宿條件一般。　　記憶回放到開始，回到那一天，2月16日，新年才剛剛結(jié)束，煙花爆竹聲還未完全消盡，我們四川省xx中學實習隊一行13人懷著興奮的心情，滿懷著對實習的期待，冒著細雨，經(jīng)歷了3個多小時的車程來到實習學校。終于不后悔，甚至為當初選擇了校隊，選擇來到一個陌生的地方——四川省XX中學感到幸運。但作為一位收費師范生，我們?nèi)缃衲茏龅木褪且勒罩v授法上的要求往進步自己，往仔細預(yù)備好自己的每節(jié)課，為國度教育事業(yè)盡自己一份力。從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育過分，需要一個橋梁，最少在理論上需要講授法這樣一個橋梁。同時糜費了老師的血汗，乃至還要被家長唾罵，打擊了老師改進講授的信心，從而整體影響了國度的教育事業(yè)。對老師以“分”定人為幾多?！　〉谌龡l線，它相當于一個橋梁性的東西，讓我們的講授從應(yīng)試教育峻峭的過渡到素質(zhì)教育?？傊?，它讓我們的講堂活了起來，沒必要遵照甚么死理，有了自己的生長偏向。這樣，幾節(jié)課的重復與堆砌就是一個單元的講授，幾個單元講授的重復與堆砌就是一學期的講授。　　一些老師講堂講授也組織了很多運動，氛圍很熱烈，門生很活躍，但整節(jié)課仿佛顯得有點混亂，門生不知學到甚么，講授效果如何都難以測定，讓人總覺得不知是多了點甚么，還是少了點甚么。相當于曲譜，只需放進歌詞就能夠成為完備動聽的音樂?！　〉诙l線，它相當于一個脊梁、一副骨架支持起了講堂講授這副身軀。與門生交換和上課處置懲罰意外情況應(yīng)當朝著哪一個偏向?！　懡贪笍暮蝿邮?，修正時應(yīng)細致哪些題目。講堂上講授嚴謹又要不乏幽默，課下與門生打成一片，時刻進步自己。既然是標準那也就是偏向，也就是我們作為老師不停完善自己的參考標準?！　〉谝粭l線，它是一個標準，不論我們衡量一節(jié)課上的優(yōu)劣，還是評價一個老師講授水平的坎坷，我們都在有熟悉或無熟悉地用講授法課上學到的知識往衡量。這些都是我當前的努力偏向。以是我以為要做一個合格的老師，應(yīng)當仔細研討考綱、考點并把它機動的應(yīng)用到講堂上，而且善于出考試題，出有質(zhì)量的考試題，越發(fā)善于讓考試辦事于講堂講授。重語法與辭匯，輕情緒與計謀。這恰好是舍本逐末。只是如今好多老師對這一手段、助推器的理解不對，利用的不是很好，以是因此致使了一些題目。聽課后，與指導老師、實習老師交換，將考試、高考其實不與我們在大學里所學的講授法對講堂講授的要求相抵牾。 【篇三】教師實習報告1500字　　作為已實習三個月的準老師，今天我把自己講授實習所作、所見、所感、所得逐一回顧，作以下總結(jié)?！　∮米鎳恼賳救ス奈鑼W生　　青少年都有向往美好未來的愿望，都有為祖國貢獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是的。　　用師生間良好情感去感染學生　　在體育教學中，向?qū)W生進行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時間在室外，和學生的直接接觸最多。　　第二個練習，我設(shè)計幾組不同高度的跳高架，讓學生自己選擇高度練習，并提出問題：當別人跳不過去時你該怎么辦？多數(shù)學生回答我們要幫助他，教師馬上提出保護與幫助的方法，練習中發(fā)揚互助精神。a如何才能保證練習時的安全？b練習跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉？得到的答案是：對于安全，大部分學生回答是按跨越式跳高動作要領(lǐng)去做；對于鍛煉的好處有的學生回答可以鍛煉下肢的力量，有的學生說可以鍛煉自己的膽量，有的學生回答好玩，有的學生回答可以鍛煉自己的身體，學生回答幾乎包含了練習的意義。教師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導學生熱愛體育運動?！　∮谜_的方法去引導學生　　體育教學中，教師最能影響學生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導，讓學生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。鼓勵學生，使體育教學生動有趣。我是這樣上的：上課之前我知道這個班學生特喜歡比賽，我借此給學生門提了個問題：“同學們，你們喜歡我們的省會嗎？你們喜歡比賽嗎？好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏?，為了班級能在比賽中獲得好成績，從現(xiàn)在開始起我們大家就要認真學習技術(shù)動作，把握好機會，勝利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對不對？這時我出示了今天這一節(jié)課的教學內(nèi)容，我按照設(shè)計好的教學方法，逐步引導，讓學生在“樂”中練，在練習“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學質(zhì)量。　　我在雜志上看到這么一節(jié)課。　　用高尚的精神去塑造學生　　教師的言行直接影響和感染著學生?！　≡隗w育教學中，