【正文】 片?！　』顒訙?zhǔn)備：　　通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。　　說說對家鄉(xiāng)的愛。　　活動目標(biāo)：　　了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、和旅游景點(diǎn)。　　我的家鄉(xiāng)教案9活動設(shè)計意圖：　　我的家鄉(xiāng)在秦嶺腳下，這里風(fēng)景如畫、物產(chǎn)豐富，還有許多的名勝古跡和旅游景點(diǎn)。我們家鄉(xiāng)如此美麗富饒，我們作為一個黃河口人，一個墾利人?！　〖w討論：墾利有哪些旅游景點(diǎn)土特產(chǎn)品。教師告訴幼兒黃河在我們的家鄉(xiāng)流入大海。我來考考你們：剛才你們都看到許多好玩的地方，還有許多好吃的。孩子們，你們喜歡旅游嗎?(喜歡)今天老師帶你們?nèi)ヂ糜?準(zhǔn)備出發(fā)!我們先來看看我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方?又有哪些土特產(chǎn)?(教師帶領(lǐng)幼兒邊看展板，邊給幼兒講解?！　』顒訙?zhǔn)備：　　歌曲《黃河入海流》、展板、VCD、幻燈片。　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　“l(fā)展幼兒的觀察力、口語表達(dá)能力和交往能力。從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)熱愛家鄉(xiāng)的情感?！　∥业募亦l(xiāng)教案8設(shè)計思路：　　主題三《我的祖國》中有“咱們?nèi)ヂ眯小薄凹亦l(xiāng)的土特產(chǎn)”兩個活動?！　』顒咏Y(jié)束：　　今天我們逛了三月街，再讓我們走進(jìn)白族人家，嘗嘗他們的三道茶好嗎?走吧!　　教學(xué)反思：　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。而繡花頭帕上精心梳理出茂密雪白的絨毛，形象地表現(xiàn)了蒼山頂上那冰清玉潔、經(jīng)夏不消的皚皚白雪。那發(fā)辮下盤著的繡花頭巾，猶如盛開在山頂?shù)纳讲?、杜鵑花，代表大理四季盛開的鮮花?！　栍變嚎吹搅耸裁?衣服主要是什么顏色的?(白色)教師小結(jié)：白族最崇尚白色，衣物以白色為貴?！　‖F(xiàn)在我請小朋友拿出自己的書，看看我們現(xiàn)在的白族服裝?！鼻贲s一街，一街趕千年”說的就是大理州民族節(jié)三月街?！　〗處熜〗Y(jié)：這個三月街是我們白族最盛大的節(jié)日，每年農(nóng)歷三月十五日至二十日在大理城西點(diǎn)蒼山腳下舉行，到這個時候就會有許許多多的人來到這里。　　活動準(zhǔn)備：　　幼兒用書　　電影《五朵金花》　　活動過程：　　初步了解白族最盛大的節(jié)日三月街請幼兒觀看《五朵金花》前十分鐘的視頻：　　今天老師要帶小朋友去一個地方過一個很盛大的節(jié)日，現(xiàn)在老師要請小朋友們來看一個視頻，看完以后老師要請小朋友告訴老師這個節(jié)日叫什么名字?在這個節(jié)日里人們干些什么?　　看視頻。　　能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。　　活動目標(biāo)：　　知道三月街是白族最盛大的節(jié)日，了解三月街的活動，初步了解白族服飾的特點(diǎn)?！辈试浦稀笔窃颇鲜〉拿婪Q，正是這詩意的別稱，形象的概括了云南大地的美麗、富饒、神奇多彩?！　∥业募亦l(xiāng)教案7設(shè)計意圖：　　云南是全國少數(shù)民族數(shù)目最多的省份?！　W(xué)生上臺展示。　　每個學(xué)生拿出自己帶來的小地圖，在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來，然后貼在書本的空格中。　　開展小型的在地圖上找家鄉(xiāng)比賽活動?！　。?）幾個學(xué)生自由組合成“找家鄉(xiāng)小隊”，在省地圖上找家鄉(xiāng)?！　〕鍪局袊貓D，找找自己的家鄉(xiāng)。　　二、看地圖，找家鄉(xiāng)。每個人都對自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情，每個人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)?！　∫?、談話引導(dǎo)，激情導(dǎo)入?！　∨c當(dāng)?shù)剜]局聯(lián)系，準(zhǔn)備實地參觀采訪?！　≈浪寄钣H人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。　　了解書信的一般常識，使學(xué)生萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的思想感情?！　≡诘貓D上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置。每位教師根據(jù)自己本周備課的實際需要提出疑難問題，充分發(fā)揮集體的力量，拓展思路，尋求最佳的方案，并注重后期的追蹤與反思，從而提高教師的教學(xué)能力，實現(xiàn)集體備課的有效性?！　』顒臃此寂c建議　　經(jīng)過集體備課后，我們打算在《我的家鄉(xiāng)》主題中，我們以家鄉(xiāng)為主線，把集中活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合在一起?！　∫嬷菂^(qū)：提供各類紙盒，灰色紙。　　區(qū)域創(chuàng)設(shè)：　　閱讀區(qū)：投放幼兒操作材料第1冊，供幼兒自主閱讀?！　⑸钪械睦M(jìn)行分類，并將垃圾分類的情況呈現(xiàn)在墻面上?！　≈黝}環(huán)境：　　“我的家鄉(xiāng)”墻飾：將師幼共同收集的家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝圖片及幼兒用點(diǎn)彩方式繪制的“美麗家鄉(xiāng)”作品，組合拼貼布置成主題墻，讓幼兒了解家鄉(xiāng)的美麗　　風(fēng)貌?！　『秃⒆右黄鹗占嘘P(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景照片或圖片，讓孩子帶到幼兒國里分享?！　⒓由鐓^(qū)公益活動，在生活中讓孩子參與廚房拉圾、生活拉圾的分類整理工作，強(qiáng)化孩子的環(huán)保意識?！　∮幸庾R地帶孩子到鄰居家做容，了解自己的鄰居?！　。?、教師將幼兒作品張貼在教室四周，帶領(lǐng)幼兒一邊觀看，一邊講評。）　　幼兒自由討論，發(fā)言?！　』顒舆^程：　　幼兒觀看溫州風(fēng)貌錄象　　教師引導(dǎo)幼兒觀看，請幼兒說說自己看到了什么，在討論結(jié)束時告訴幼兒這些都是什么建筑，能做什么?！　』顒訙?zhǔn)備：　　溫州風(fēng)貌錄象（包括各種高樓，各種設(shè)施，標(biāo)志建筑等等）兩段，一段是舊風(fēng)貌、一段是現(xiàn)在的景象?！　」膭詈⒆哟竽懴胂螅竽懧涔P，盡情揮畫未來的家鄉(xiāng)。在這個活動中，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮他們的天性——愛想象，　　讓孩子在現(xiàn)有對家鄉(xiāng)的認(rèn)識基礎(chǔ)上，去盡情的構(gòu)想，為家鄉(xiāng)的未來描畫出一幅幅美麗而神奇的藍(lán)圖，讓他們對家鄉(xiāng)的未來充滿希望。同學(xué)們要把我愛我的家鄉(xiāng)這句話，永遠(yuǎn)記在心中。愛家鄉(xiāng)是愛祖國的表現(xiàn)，愛祖國的人也一定會愛家鄉(xiāng)?！　∪?、激情導(dǎo)行。生活情況：一家九口擠在土坯房里，只求填飽肚子。小作者情不自禁地寫下了一首詩：　　我們來讀一讀。　　4．瞧(出示課件：紅星村的別墅圖)這就是整齊、威武的紅星農(nóng)民新村?！　?一)初步感知　　1．紅星村是長沙市雨花鄉(xiāng)一個典型的富裕村，我們一塊去看一看吧1　　2．播放關(guān)于紅星村的錄像。(我愛我的家鄉(xiāng))孩子們，請你們深情地讀一讀課題。(板書：我的家鄉(xiāng))　　3．討論：家鄉(xiāng)指的是什么?　?。杭亦l(xiāng)是我們生長的地方，我們吃、穿、住、行都離不開這片土地?！　『⒆觽?，我們一起來聽一首優(yōu)美動聽的歌曲。（六不行為）　　我的家鄉(xiāng)教案3教學(xué)目的和要求　　對孩子熱愛家鄉(xiāng)的啟蒙教育，使學(xué)生初步認(rèn)識和了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)是養(yǎng)育自己的地方，教育學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)?！　×⒀由旎顒樱骸　　覀兊募亦l(xiāng)——長興，在廣大勞動人民的辛勤勞動下，日益繁榮、美麗?！　　處熜〗Y(jié)各組的表述情況，并給予獎勵（貼上五角星）?！薄罢埬銈兿嗷ド塘恳幌?，說說你們畫的是家鄉(xiāng)的哪個地方，發(fā)生了什么有趣的事？”　　——教師了解各組說的情況，并給予語言上的恰當(dāng)引導(dǎo)?！　f(xié)商表述?！　　埿∨笥颜f說其他組的畫?！　∥?、交流欣賞、協(xié)商表述。教師了解各組的繪畫情況，并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)?！薄　　霸诋嬅嬷械纳稀⑾麓涡蛳嗷ラg要確定好，只要畫出大致的輪廓就可以了。提醒幼兒：“四個人畫一張畫，如何合作，才能又快又好?！　∷?、幼兒操作活動?！　　埫拷M派一位小朋友來說說你們的協(xié)商情況。第一關(guān)，請你與自己組的小朋友相互協(xié)商，你們打算畫家鄉(xiāng)的哪個地方，發(fā)生了什么有趣的事？給你們五分鐘時間，開始?！　　靶∨笥?，闖關(guān)行動開始了?！　∥覀冃∨笥讯颊f的非常好，我提議給每組都貼上一顆五角星。）　　——“這座大廈有什么特別的地方？”　　——“這是什么地方？（齊山植物公園）它與其它的公園有什么不一樣的地方？”　　——“這是什么地方？（太湖）從哪些地方看出來的？”　　——“這是什么地方？（少年宮）從哪些地方看出來的？”　　——“這是什么地方？”（中心廣場）　　——“這是什么地方？”（十里銀杏長廊——銀杏是我們長興有名的特產(chǎn)）　　——“這是什么地方？”（梅園——現(xiàn)在正是梅子成熟的季節(jié)）　　——“這是什么地方？（中心幼兒園）從哪些地方看出來的？”　　——“看到我們家鄉(xiāng)的這些建筑物與風(fēng)景你有什么感覺？”　　教師簡單小結(jié)：剛才看到的地方，很多小朋友都去過。　　打開課件?！　　斑@兩天小朋友都帶來了自己在我們的家鄉(xiāng)——長興拍的照片?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　課前將幼兒分成四組（組名由幼兒自由協(xié)商，各自畫出代表自己組組名的標(biāo)志圖）；拌有糨糊的各色水粉顏料、針筒、一次性桌布等每組一份?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　感受家鄉(xiāng)的美，能夠大膽介紹自己的作品?！　⊥ㄟ^說說、畫畫培養(yǎng)幼兒的合作、協(xié)商能力。最后，通過延伸活動，結(jié)合“六不”活動的開展，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，引導(dǎo)幼兒從自己身邊的小事做起?！币虼宋覍⒒顒拥碾y點(diǎn)定位在培養(yǎng)幼兒協(xié)商、合作作畫的能力上。”“同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑。目的是激發(fā)幼兒的參