小學(xué)三年級(jí)語文炮手教案、說課稿及教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-06 23:19本頁面
【正文】 振。以人文性統(tǒng)駕工具性，是語文教學(xué)的一條出路所在。 教學(xué)重點(diǎn)定位于由炮手神態(tài)變化的表層現(xiàn)象深入感受其精神實(shí)質(zhì)?！ 【C合以上兩點(diǎn)確立了本課的教學(xué)目標(biāo)： 在感情朗讀中，體會(huì)炮手在神態(tài)、言語變化中流露出的愛國之情。將人的情感的細(xì)微變化準(zhǔn)確的呈現(xiàn)在讀者的眼前，炮手的臉色由“蒼白”到“煞白”再到“慘白”，又用對比的方法寫出當(dāng)時(shí)“裹著大衣的副官們在凜冽的寒風(fēng)中打顫”時(shí)，“炮手的前額卻滾下了大粒的汗珠”?！边@是一個(gè)愛國者對于祖國真摯的愛，這份愛既深沉而又凝重?！ 《?、教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)的確立 本課的教學(xué)目標(biāo)的確立緣于對文章思想主旨的解析，緣于對文章中體現(xiàn)的主要寫作特點(diǎn)的把握。當(dāng)時(shí)，德國 軍隊(duì)已侵入巴黎郊外，當(dāng)將軍發(fā)令向德軍的駐地——一座紅瓦白墻的農(nóng)舍發(fā)炮時(shí)，炮手毫不猶豫地執(zhí)行了命令，而這座房子卻是他家僅有的財(cái)產(chǎn)。愿我們的世界遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭；愿每個(gè)人都擁有幸福的家園；愿我們永遠(yuǎn)享有寧靜溫馨的和平生活！請同學(xué)們想象戰(zhàn)爭勝利了，炮手回到親愛的家鄉(xiāng)，又會(huì)發(fā)生什么樣的故事…… 學(xué)生續(xù)寫?！ ≌f一說，這時(shí)你的心里又是怎么想的？ 五、續(xù)寫課文，拓展延伸?！ ∽x一讀：有感情地讀這兩組句子，認(rèn)真體會(huì)炮手的內(nèi)心活動(dòng)?！ ∽x一讀：找出這兩處多讀幾遍，再聯(lián)系前后內(nèi)容，想一想。 四、突出重點(diǎn)，精心品讀。 聯(lián)系上下理解詞語：凜冽、喝彩、僅有?！ 〗處燑c(diǎn)撥，深入理解?！ ≡僮x課文，看看自己能解決剛才的問題嗎？ 小組討論，自己有什么想法，解決了什么問題（怎么
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