小學(xué)家長會班主任的發(fā)言稿-文庫吧資料
2024-12-06 22:33本頁面
【正文】 子的百分之百。另外以后家長在輔導(dǎo)家庭作業(yè)時除了寫生字，讀課文，背課文的作業(yè)也會相應(yīng)地比較多，期望家長朋友一齊幫他們完成。上學(xué)路上兩邊的招牌，商店里商品的名稱，在電視上等只要孩子有興趣都能夠教他們?nèi)フJ字，孩子認的字越多他們學(xué)習(xí)熱情就會越高。其實教孩子們認字并不是你們所想象的那么難，不必刻意去買太多的書，平時的日常生活就是你的大教材。以后開始學(xué)習(xí)漢字和課文。扮演父母的主角是不能夠省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好!也送給我自我，和大家共勉。要做到他們需要花費很多的時間。我想說的就三個字：“勤”與“堅持”。你孩子的試卷都在桌子上你可能自我看一下。兩極分化之嚴重讓我們不得小視。全班分數(shù)最高的是范鶴同學(xué)語文98數(shù)學(xué)99。導(dǎo)致這次考試總體來說成績不是太夢想。有些孩子考試時光明白玩，不明白按教師的要求去做題。一年級的孩子還是張白紙我們不要過早地給他們貼上好與不好的標簽。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。異常是這些還不懂事的一年級的孩子們?！ ∷?，我懇請各位家長，必須不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧! 三、匯報考試情景 雖然考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這大半個月的學(xué)習(xí)情景。不能因為不明白作業(yè)而不管孩子，讓他不寫作業(yè)啊。所以你簡單地問一句：作業(yè)還寫好啦怎樣能行呢當然，有些家長也很苦惱，孩子小學(xué)不好話不明白孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動。語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。他們的作業(yè)需要你共同和他一齊完成。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎樣還會不寫作業(yè)呢在那里我想鄭重地告訴各位家長，你應(yīng)對的是一年級的小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)自理本事還很差，很多字都不認識?！ ∽鳂I(yè)方面 開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情景相當?shù)夭粔粝?。我們這些同學(xué)的家長們能認真對待。還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有耐心。課下作業(yè)寫不完。他們的表現(xiàn)都是很棒的?！ ?2)其他方面 有些孩子書寫認真、字型漂亮，如：等同學(xué)，他們的作業(yè)都粘貼在教室里供大家參觀和學(xué)習(xí)。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽教師的講課，也不進取思考問題。在課堂上，兩極分化相當嚴重，有一部分學(xué)生的思維是相當活躍的，每個問題都能進取思考回答，如：等等，這一部分孩子課堂效率比較高。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、歡樂、蓬勃向上地發(fā)展。我會用我的愛心、職責(zé)心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點一滴地成長。這些都離不開家長的關(guān)心與支持。針對這個問題，今年我采取了團結(jié)協(xié)作，互幫互助的管理模式，對困難的學(xué)生要伸出援助之手，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要幫忙，要樹立班榮我榮，班恥我恥的思想。我們今日坐在一齊，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€人的一些看法。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。”但是他們的辨別力弱。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。 心理方面： 很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化： 學(xué)習(xí)方面： 隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了?！ ⌒W(xué)六年一般可分為三個階段： 一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段?！ 《⑷昙壧攸c： 我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰?！ ∮胁簧賹W(xué)生思想品質(zhì)好，具有很強的集體榮譽感，勞動積極，樂于助人，如果在學(xué)習(xí)方面更認真些，那將太好了。 學(xué)期學(xué)習(xí)進步較大的有： 有不少學(xué)生很聰明，因為學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待培養(yǎng)和加強，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，希望好好努力，爭取發(fā)揮出自己的潛能。有一些學(xué)生非常優(yōu)秀，這些同學(xué)腦子聰明、學(xué)習(xí)認真，積極性高，有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，是全班同學(xué)學(xué)習(xí)榜樣。今天我想跟各位談?wù)勔恍﹩栴}： 一、本學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)情況： 本學(xué)期學(xué)生們的表現(xiàn)情況基本是，學(xué)習(xí)目的
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