小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文丑小鴨教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 22:29本頁(yè)面
【正文】 得不離開(kāi)您，離開(kāi)這個(gè)家，因?yàn)椋ǎ?。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。 孩子們，如果有人說(shuō)你丑，說(shuō)你難看，你心里是什么滋味？ 是啊，心里會(huì)深深地自卑，有著難以言說(shuō)的痛苦，只想找個(gè)地方躲起來(lái)，是吧，想像，這么多動(dòng)物都指責(zé)它長(zhǎng)得丑，叫它是丑小鴨時(shí)，他的神情是怎樣的？他會(huì)想些什么呢？ 是啊，別人每這么說(shuō)一句，就仿佛在丑小鴨的內(nèi)心釘了一顆釘子啊?！ 。?）交流收獲。 ?。?）說(shuō)說(shuō)哪些詞咱們以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呢？ ?。?）以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞想要知道它的意思，你有好方法嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！ ∑聊怀鍪荆号婧媾P在剩下裂開(kāi)欺負(fù)討厭孤單籬笆譏笑蘆葦凍僵 幸虧蛋殼翅膀天鵝結(jié)冰 （1）學(xué)生自由讀詞。第一遍讀完了，請(qǐng)站起來(lái)讀第二遍。（課件出示一系列動(dòng)物，大象、老虎、猩猩、猴子等，最后出示一只鴨子） 其實(shí)，每一個(gè)生命，都沒(méi)有我們想像得那么簡(jiǎn)單，命運(yùn)的安排總是出人意料，讓我們無(wú)法捉摸，今天，我們一起走進(jìn)一只小鴨子的生命，誰(shuí)來(lái)讀讀課題？ 在這個(gè)課題中，你對(duì)哪個(gè)字特別敏感？特別關(guān)注？（丑） 是啊，有時(shí)候，命運(yùn)就這樣悄無(wú)聲息地改變了一只鴨子的生活，拿起書(shū)本，認(rèn)認(rèn)真真地把課文讀通讀順，遇到難讀的生字，請(qǐng)借助拼音，大聲地朗讀吧?！ 〕笮▲喌降子性鯓拥脑庥瞿?？下節(jié)課咱們接著來(lái)看?！ ∪帻R讀課文?！ ≈干肿匀欢卫首x課文，其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，他們讀準(zhǔn)確讀通順了沒(méi)有。 這么多生字全都認(rèn)對(duì)了，看來(lái)同學(xué)們識(shí)字的本領(lǐng)又提高了，咱們最后一次和他們打打招呼吧?。R讀一遍生字） 四、朗讀課文，整體感知。 段落3：天越來(lái)越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰離開(kāi)了家。鴨媽媽臥在草堆里，等她的孩子出世?！ ∵@些字寶寶跑到老師的轉(zhuǎn)盤(pán)里躲起來(lái)了，想抓住它們嗎？比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)抓得準(zhǔn)，在課文里找出它藏在哪個(gè)自然段里，讀出來(lái)。） ?。ㄈW(xué)生比較陌生的字： “臥、孤、僵、虧” 還有幾個(gè)頑皮的字寶寶老是不肯出來(lái)見(jiàn)我們，平時(shí)它們也很少跟我們打招呼，是哪幾個(gè)呢？我來(lái)叫它們的名字，請(qǐng)你在手中的生字卡片里面找出來(lái)?！ 。ǘ?huì)意字： “冰、蛋、灰、殼” 看見(jiàn)形聲字寶寶和同學(xué)們見(jiàn)面了，有幾個(gè)字寶寶呀，也想快點(diǎn)出來(lái)。 剛才很多同學(xué)大聲地介紹了自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字寶寶，咱們現(xiàn)在把這些字寶寶請(qǐng)出來(lái)和全班同學(xué)見(jiàn)面好嗎？你想請(qǐng)誰(shuí)出來(lái)？大聲地叫出它的名字！（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言調(diào)整以下三個(gè)環(huán)節(jié)的順序） ?。ㄒ唬┬温曌郑骸 傍?、鵝、剩、笆、譏、葦、裂、烘、翅、膀” 指一生請(qǐng)出一個(gè)字寶寶，這一課還有哪些形聲字呢？找一找。（教師巡回指導(dǎo)、了
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