學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)重要講話(huà)學(xué)習(xí)有感6篇-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 22:19本頁(yè)面
【正文】 本在于立德。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“要使學(xué)生對(duì)價(jià)值有所理解并且產(chǎn)生熱烈的感情，那是最基本的。德行，是一個(gè)人所具有的理想信念、品德修養(yǎng)和人格品質(zhì)的總稱(chēng)?！?0多年來(lái)，中國(guó)人民大學(xué)始終遵照黨對(duì)中國(guó)人民大學(xué)的辦學(xué)定位，培養(yǎng)了一大批“共和國(guó)的建設(shè)者”。這些人不是狂妄分子，也不是風(fēng)頭主義者，而是腳踏實(shí)地富于實(shí)際精神的人們。這些人不謀私利，唯一的為著民族和社會(huì)的解放。這些人充滿(mǎn)著斗爭(zhēng)精神和犧牲精神。1937年10月，毛澤東同志曾專(zhuān)門(mén)為中國(guó)人民大學(xué)的前身陜北公學(xué)題詞，指出：“要造就一大批人，這些人是革命的先鋒隊(duì)。扎實(shí)做好新時(shí)代人才培養(yǎng)工作，首先應(yīng)當(dāng)深刻把握新時(shí)代人才培養(yǎng)的基本內(nèi)涵。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上明確提出培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，明確了人才應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和精神狀態(tài)。青少年朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在他們這一代身上。我們唯有面向中國(guó)傳統(tǒng)文化尋找與傳承我們的文化基因，將中國(guó)經(jīng)驗(yàn)上升為系統(tǒng)的概念體系，才能充分彰顯中華民族文化的獨(dú)特魅力，為解決世界面臨的共同難題，構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)中華智慧與中國(guó)方案。學(xué)校思想政治課程，應(yīng)將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為重要的思想政治教育資源，滲透到學(xué)生的日常生活，探尋其與思想政治教育之間的契合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)有效融合，為新時(shí)代的學(xué)生注入民族的基因密碼?！坝旁焓?，為國(guó)之本”。當(dāng)前無(wú)論是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，還是高等教育領(lǐng)域，都存在著學(xué)習(xí)西方的社會(huì)思潮，如吃西餐、穿洋裝、過(guò)洋節(jié)等怪象，若不及時(shí)加以調(diào)控，合理教育引導(dǎo)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)及核心價(jià)值觀等將被西方文化沖淡，甚至越來(lái)越遠(yuǎn)。因此，每位教育工作者，尤其是思政課老師，踐行立德樹(shù)人當(dāng)務(wù)之急是要立自身之德，勇于自我革新，從自身出發(fā)，增強(qiáng)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，尤其是在政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正上下功夫，以身作則踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，身體力行當(dāng)好學(xué)生的示范引領(lǐng)者。那么，廣大教育工作者又如何有效貫徹落實(shí)這個(gè)中心環(huán)節(jié)呢？常言道：百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立，育人的根本在于立德。因此，廣大教育工作者，尤其是思政課教師除開(kāi)自身要把加強(qiáng)思想政治建設(shè)擺在首位，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵以固本培元外，還要強(qiáng)化學(xué)生的理想信念教育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)他們堅(jiān)持學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為不可撼動(dòng)的理想信念，轉(zhuǎn)化為正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不懈奮斗，用理想之光照亮奮斗之路，用信仰之力開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)。事實(shí)證明，若沒(méi)有明確堅(jiān)定的理想信念作支撐，教育只會(huì)滑落為技能和個(gè)人利益的工具；若沒(méi)有核心價(jià)值觀的教育，就可能培養(yǎng)出另類(lèi)的“人才”。而要完成好這一任務(wù)，重中之重是要為學(xué)生培根鑄魂，讓他們從小樹(shù)立為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的理想信念。培養(yǎng)什么人是教育的首要問(wèn)題，必須牢牢把握永不偏離。因此，新時(shí)期每位教育工作者，尤其是思政課教師必須緊緊圍繞“三問(wèn)”立德樹(shù)人，筑夢(mèng)前行，從娃娃抓起，
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