初中物理理論課教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-06 06:56本頁面
【正文】 負(fù)極，下端為正極。兩個都閉合或斷開時，該電路圖不能測出小燈泡正常發(fā)光時的功率，不符合題意。圖中的電源電壓U保持不變，小燈泡的額定電壓為U0，且UU0，能測出小燈泡額定功率的是： C 試題分析：A、S2閉合S3斷開時，電流表把燈泡短路，燈泡不發(fā)光?！ 〈螖?shù) 電壓U/V 電流I/A 發(fā)光情況 電功率P/W 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小燈泡的亮度是由它消耗的實(shí)際功率決定的?！ ?2)閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，、2V和3V，依次記下電壓表示數(shù)U和對應(yīng)的電流表示數(shù)I，分別將U、I記錄在表格中?！ ?2)記錄電壓值，電流值，同時觀察比較燈的亮度有何區(qū)別。誤差和錯誤的區(qū)別。通過觀察刻度尺，認(rèn)識刻度尺的量程、最小刻度、零刻線. ?。和ㄟ^單位換算，學(xué)會換算的一般方法. 德育目標(biāo) 養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣，例如用多次測量取平均值的方法減小誤差. 教材分析 教材首先是通過讓學(xué)生觀察圖和估測1分鐘的時間，認(rèn)識到人的感覺并非可靠的，并指出長度測量是最基本的測量，刻度尺是最常用的測量工具，教材利用圖片幫助學(xué)生分析如何正確使用刻度尺測量長度，“長度的單位”提供了兩個日常生活中的情景，“誤差”的內(nèi)容中，教材用通俗易懂的語言分析了誤差為什么產(chǎn)生，和錯誤的區(qū)別以及減小的方法. 教法建議 關(guān)于測量部分，由于學(xué)生缺乏定量研究自然現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)，對測量的重要性認(rèn)識不足，所以應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的兩個例子，有條件的學(xué)校，還可以用其他的例子使學(xué)生認(rèn)識到利用感覺器官做判斷的局限性，同時還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以讓學(xué)生總結(jié)出“感覺并不總是可靠的，需要進(jìn)行測量”，進(jìn)一步聯(lián)系實(shí)際，說明在生產(chǎn)和生活實(shí)踐中應(yīng)用大量的測量、精確的測量等. 關(guān)于長度的單位，應(yīng)當(dāng)著眼形成長度的具體觀念，所以在教學(xué)中展示圖片、圖像和一些關(guān)于長度的視頻資料，教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)注意讓學(xué)生動起來，自己實(shí)踐. 關(guān)于正確使用刻度尺，先觀察刻度尺的零點(diǎn)、量程、最小刻度，并告知其他的測量工具也有類似的問題，從而形成學(xué)生“不同事物的共同規(guī)律”，其后，引導(dǎo)學(xué)生勤于思考著重理解，分析正確的和錯誤的測量方法的不同，而能深入理解什么是正確的測量. 關(guān)于正確記錄測量結(jié)果，結(jié)果要注明單位，應(yīng)當(dāng)在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步鞏固，講清得到讀數(shù)的步驟，學(xué)生在此基礎(chǔ)上，用練習(xí)鞏固，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣為宜，不宜讓學(xué)生弄清細(xì)節(jié)和原理. 關(guān)于誤差的教學(xué)，講清誤差和錯誤的區(qū)別，并知道減小誤差的方法，關(guān)于多次測量取平均值的具體應(yīng)用，在初三物理測量電阻中才會較高要求的應(yīng)用. 教學(xué)設(shè)計示例 第一節(jié)長度測量誤差 長度的測量誤差 知道長度的單位，對于長度的進(jìn)率的指數(shù)表示是一個難點(diǎn)，但是不宜要求過高，能在準(zhǔn)確值的基礎(chǔ)上估測一位，誤差是難點(diǎn)，講解時不宜過深. 1，引入新課 條件較好的學(xué)?？梢越M織學(xué)生觀察動畫或圖片，條件一般的學(xué)?？梢杂^察課本上的11和12，使學(xué)生得到結(jié)論”感覺不總是可靠的，需要進(jìn)行實(shí)際測量”，從而引出測量在物理中的重要地位. 說明在一些方面測量的決定作用，要注意聯(lián)系實(shí)際：發(fā)射一顆人造衛(wèi)星，衛(wèi)星的運(yùn)動是否正常，就需要不斷的各種各樣的測量，并且這種測量要求的精度很高. 2，新授課：測量和長度的單位 長度測量是最基本的測量，測量要有標(biāo)準(zhǔn)，所以長度有單位，. 教學(xué)中要使學(xué)生建立長度單位大小的觀念，條件較好的學(xué)校可以用動畫(自然世界的尺度)、圖形、聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生充分動起來，在自己的身體上找出大約是1米、1分米、1厘米、1毫米的部位，看看誰的更準(zhǔn)確. 學(xué)生練習(xí)單位的換算和判斷數(shù)值的單位，新授課：用刻度尺測量長度 測量長度的一般工具是刻度尺，觀察刻度尺，說出自己的刻度尺的零刻度線的位置、量程、說明這些刻度尺的零刻度線、量程和最小刻度. 學(xué)生可以觀察圖形和圖像素材，或者觀察課本上的1117
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1