【正文】 錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。　　立足一個“透”字。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分?！　∨喴皶r，趁熱打鐵，切忌連考兩份。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?！　∽⒅亟忸}后的反思?！　ｎ}的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。　?。ǘ┑诙啅?fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題。　　面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率?！　《ㄆ跈z查學(xué)生的作業(yè)，及時反饋?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練?！　。ㄒ唬┑谝惠啅?fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題：　　必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。對他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中?！　≡鰪妼W(xué)優(yōu)生的知識容量，擴大學(xué)生的視野，考出優(yōu)異的成績。　　加強對學(xué)困生的知識補救，減小對升學(xué)的影響?！　≡趶?fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài)。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍?！　【C合訓(xùn)練，能力提高?！　「鶕?jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復(fù)習(xí)將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對知識增強提煉性。　　以課本為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度，及時反饋，與學(xué)生做到知識日日清。　　四、 具體的復(fù)習(xí)方法?！　?聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學(xué)生認為是最難入手的知識?！　×W(xué)的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率?！　∪?、復(fù)習(xí)的重點和難點?！　?講完第二冊物理書的1116三章　　 復(fù)習(xí)初中物理第一冊和第二冊。　　在升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績，更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率，更期望能有滿分卷。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作，爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中獲得好成績。　　中等學(xué)生來說則鞏固原有基礎(chǔ)之下，逐步提升　　八、同事之間要團結(jié)合作初三物理下學(xué)期教學(xué)計劃4　　隨著春天的來臨，初三畢業(yè)、升學(xué)考試的時間也屈指可數(shù)了。我只是講了上面的其中的一個問題，所以在中考復(fù)習(xí)中我們要在課堂上教導(dǎo)學(xué)生注意些什么。這個做題技巧我們老師們都會強調(diào)給同學(xué)們好多次，可是這種事情還是會不斷的發(fā)生?！　∽⒁饧毠?jié)，減少不必要的失分?！　×W(xué)生應(yīng)試能力訓(xùn)練　　教會學(xué)生審題和剖析問題，知識的遷移。練習(xí)資料要選用經(jīng)典題型，能夠指引學(xué)生不斷思考和從中能夠領(lǐng)會到物理知識和解題技巧的那種?！　∮嗅槍π缘闹笇?dǎo)學(xué)生，不是要給予他們太多太多的試題去做，如果這樣的話，我們會耗盡他的精力和時間，物理的學(xué)習(xí)要活，不是死記硬背的那種形式的。　　要對各類題型進行分析、比較、歸類布置給學(xué)生?！　∥?、要有針對性的練習(xí)　　進行各種題型的訓(xùn)練　　切忌“題海戰(zhàn)術(shù)”“難題戰(zhàn)術(shù)”。所以我們在教學(xué)的過程中要不斷的強調(diào)，重復(fù)多次?！　〔欢闹R點要弄懂；　　將經(jīng)常做錯的題弄明白?！　∷?、抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)　　升中考試是以知識和技能題為主　　是面對的是大部分學(xué)生。　　中考考試說明對學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用，我們老師要仔細的研究和總結(jié)出來，教授給學(xué)生。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)上小小的進步，還有老師不斷的重視他，給予各種支持等等，這樣他就是不斷地自覺地去學(xué)習(xí)?！　∽屗袀€勁頭去自覺地學(xué)物理　　中學(xué)生的心理，大多數(shù)是愛在班上炫耀自我，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)成績上有很大的進步的時候，他們都會有自豪感。我們應(yīng)該適當(dāng)給予他們成功感，刺激一下他們心理上的滿足感，這樣他們對物理學(xué)習(xí)上起碼就會有不討厭，不怠慢的行為發(fā)生?！　≌J真努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自信心　　在考察學(xué)生的時候，不要過多的使用太復(fù)雜，太難的試題給學(xué)生做。學(xué)習(xí)成績的好壞，關(guān)鍵是學(xué)生心理是怎樣看待學(xué)習(xí)的。不能過急過快?！　〈送猓囶}的評講，有利于學(xué)生適應(yīng)考題，適當(dāng)給學(xué)生一點刺激，如一兩個星期內(nèi)進行一次簡單的小測試，給予學(xué)生考試的信心，有利于學(xué)生考試應(yīng)試能力，陪養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。這個時候是考察學(xué)生知識點的掌握程度。這個階段強調(diào)學(xué)生對知識掌握的扎實程度，專題復(fù)習(xí)是對知識理解的進一步強化，加強記憶，對各種題型的解法能過做到舉一反三。進行專題復(fù)習(xí)：作圖、實驗、計算、綜合探究等?！　〉诙A段分塊和專題復(fù)習(xí)階段，分為力、電、熱、光等幾個方面進行復(fù)習(xí)。所有知識重新過一遍，目的在于知識的回收。掃清知識障礙，打好基礎(chǔ)。大家都各自進行了精心的策劃，每個人都有不同的方法如下就是我們學(xué)校的初三物理中考復(fù)習(xí)計劃和教學(xué)指導(dǎo)：　　一、復(fù)習(xí)計劃　　第一階段全面章節(jié)復(fù)習(xí)階段，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，要求以課本為基礎(chǔ)，重視課文重要描述?！　∥?、課程安排：　　全期從2月8日至6月18日，按19周計算：　　第一周至第二周：總結(jié)上期所學(xué)知識，完成十九、二十章的教學(xué)； 第三周至第六周：復(fù)習(xí)電學(xué)知識；　　第七周至第八周：復(fù)習(xí)力學(xué)知識（一）；　　第九周：期中復(fù)習(xí)、考試；　　第十周至十三周：復(fù)習(xí)力學(xué)知識（二）；　　第十四周至十六周：復(fù)習(xí)聲學(xué)，光學(xué)，熱學(xué)； 第十七周至第十九周：第二輪復(fù)習(xí)，迎接中考。加強對中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分，是提高教學(xué)成績的主體。尤其對兩個班級的后十各學(xué)生，多與他們進行情感和教學(xué)上的溝通，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想，增強自信心和自制力。對不同層次學(xué)生采取因人而異的方法，加強教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)?！　∧M中考，素質(zhì)適應(yīng)。通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的　　綜合應(yīng)用能力。分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)四大版塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點?！　∵B點成線，版塊拓展。　　四、具體的復(fù)習(xí)方法　　夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基。聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點。其中壓強、浮力是歷年中考的難點，也是學(xué)生認為是最難入手的知識。力學(xué)的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。　　 做好分類和綜合訓(xùn)練?！　《?、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容　　 完成第十九章和二十章的教學(xué)。　　一、 基本情況分析：三個班共有學(xué)生256人，其中158班85人，159班84人，160班87人，每個班的情況不同。針對全體學(xué)生的具體情況，結(jié)合實際，力爭做到讓每一個學(xué)