初中化學(xué)教師教學(xué)總結(jié)5篇-文庫吧資料
2024-12-06 06:44本頁面
【正文】 基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。以學(xué)校實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。 總之，一年來我不管教給學(xué)生知識，而且也教給他們做人做事。我一直認為，學(xué)生之間最大的差別不在于會不會犯錯，而在于犯錯過后的總結(jié)和體悟?！叭藷o完人，孰能無過?過而改之，善莫大焉”，這是古圣人的見解。只有充分地了解自己的學(xué)生，熟悉他們的性格、習(xí)慣、興趣、愛好、短長、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及缺失的成因，并做出客觀公正的評估，教師才能避免偏頗，給學(xué)生充分的尊重和關(guān)愛。輕易地傷害學(xué)生的自尊心，意味著扼殺人才。尊重學(xué)生，可以使學(xué)生在信任中奮起，在溫暖中敞開心扉，使師生成為知心之友、忘年之交。在具體的化學(xué)教學(xué)中、在各班級具體事務(wù)的決策上，師生應(yīng)該共同討論，老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，獨立思考，提出自己獨到的見解，積極發(fā)揮學(xué)生的主動性?！ ×己玫膸熒P(guān)系對教學(xué)質(zhì)量的提高，對學(xué)生的優(yōu)化發(fā)展都有積極的作用。其次，在授課過程中，化學(xué)老師要思路清晰，語言表達準確，突出重點，辨析易錯點、攻破難點。我認為要從以下幾個方面著手，提升課堂授課效率： (一)課前認真?zhèn)湔n 備課時，要依照課程標(biāo)準，確立教學(xué)目標(biāo)，把握重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。 二、向課堂40分鐘化學(xué)教學(xué)要效率?！ ∫愫没瘜W(xué)教學(xué)，教師還必須具有良好的專業(yè)素養(yǎng)。比如說，當(dāng)學(xué)生問你一些簡單的問題你卻解答不出來，學(xué)生就會認為老師不行，恨屋及烏，從而對本科目失去興趣。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，也是要求教師必須具備扎實的專業(yè)知識?！ ∫?、化學(xué)老師要扎實提高專業(yè)知識，形成良好的專業(yè)素養(yǎng)。我認為，化學(xué)是九年級新開學(xué)科，授課的關(guān)鍵在于引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生的求學(xué)積極性，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，一旦培養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么教學(xué)的困難就會變得很小?；瘜W(xué)是九年級新開的學(xué)科，也是中考必考科目，直接影響到學(xué)生的升學(xué)?！ ⊥ㄟ^大家共同努力，20____學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績，今年我們將繼續(xù)保持，做好化學(xué)教學(xué)工作計劃，并爭取更大的進步?！ ±碇睔鈮炎ズ脤W(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ) 從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn) 全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長?！ 娀虒W(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討 聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用?！ ∶芮新?lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用 今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查?！ 〗衲昊瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行 觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣?！ ∽セA(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。以學(xué)校實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析
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