初三語(yǔ)文教師工作總結(jié)范文-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 06:42本頁(yè)面
【正文】 注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率。quot。quot。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品，自主寫作?！ 〕瓕憽⒈痴b。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。成為提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。積累amp。因此，amp。quot。quot。因此歸結(jié)起來(lái)就兩個(gè)字——積累。quot。quot。 ?。ㄒ唬⑷嫣岣邔W(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)是根本 語(yǔ)文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過(guò)程，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不可攀。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。既服從游戲規(guī)則，又超脫其上amp。人文性amp。和amp。工具性amp。因此我們認(rèn)為無(wú)論在常規(guī)教學(xué)，還是在總復(fù)習(xí)階段，同樣要抓住它的amp。這是我們的年級(jí)精神，更是濱中精神。quot。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。年級(jí)組長(zhǎng)禹力，處處從大局出發(fā)，為我們出謀劃策，創(chuàng)造條件。特別是田老師、張確老師年齡大，身體不好，這種超負(fù)荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的?！ ≈锌贾豢贾小⒂?、數(shù)，語(yǔ)文只考作文這一方向的確立。田老師在作文教學(xué)上的獨(dú)到見解，張確老師對(duì)待差生那種耐心和樂(lè)觀的精神都使我敬佩！我們從備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、落實(shí)，以及時(shí)間的分配都按照整體配合，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來(lái)完成。我們常交流經(jīng)驗(yàn)，彼此毫無(wú)保留。我非常幸運(yùn)能與兩位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老將合作?！ 《?、集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高 團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢(shì)，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)，努力達(dá)到理想的目標(biāo)。多次召開初三工作會(huì)議。下面我代表上屆初三語(yǔ)文備課組談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)。與翠園、羅外相比，我校初中學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差、差生面大?！酒砍跞Z(yǔ)文教師工作總結(jié)范文 xxxx年中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校中考語(yǔ)文總分排羅湖區(qū)第三名，取得了驕人的成績(jī)。關(guān)注社會(huì)、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時(shí)刻接受來(lái)自生活、來(lái)自大自然的美好信息，時(shí)刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時(shí)刻聆聽來(lái)自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語(yǔ)言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語(yǔ)文，才是終身的語(yǔ)文?！ ‰m然初三語(yǔ)文有其自身的復(fù)雜性和特殊性?！ ∫蚤喿x和寫作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。 有針對(duì)性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補(bǔ)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。應(yīng)明確語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本?！ 【C上所述，初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)，應(yīng)著眼以下幾點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。然后教師綜合預(yù)，給同學(xué) 課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究語(yǔ)文資源開展實(shí)踐活動(dòng)。以免學(xué)生怯場(chǎng)，便于學(xué)生的應(yīng)試。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過(guò)晚。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)?！ ∶啃瞧诘恼n外閱讀訓(xùn)練。但靠單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。 語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。這樣的結(jié)果真令人手足無(wú)措。結(jié)果令自己大吃一驚。這套題自己已經(jīng)做過(guò)也分析過(guò)，難易度也不高，因此，自己心里琢磨像這樣的題型和難易度，學(xué)生應(yīng)該都要達(dá)到一個(gè)高水平?？墒强偢杏X(jué)內(nèi)心中存在著極大的不踏實(shí)感，不知道是不相信自己還是不敢估計(jì)學(xué)生的能力。望著倒記牌上的數(shù)字逐漸減少，心中的不踏實(shí)感越來(lái)越重?！酒砍跞Z(yǔ)文教師工作總結(jié)范文 我們愛把時(shí)間比作流水，因?yàn)樗蝗ゲ粡?fù)返，而在初三的日子里，才真正感知時(shí)間的飛快。不過(guò)還應(yīng)當(dāng)說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的很多不足。 總之，本人始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培養(yǎng)學(xué)生。捉住教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，切中難點(diǎn)，掌控重點(diǎn)，進(jìn)行多方位、多層次的聽說(shuō)讀寫練習(xí)。對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多同組語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。另外在最后還備了17篇范文讓學(xué)生背誦，多角度的讓學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)適應(yīng)能力。說(shuō)明文依照
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