初一歷史教學(xué)設(shè)計(jì)范文-文庫吧資料
2024-12-06 06:41本頁面
【正文】 小組討論華夏族的由來，人文初祖，禪讓制等知識(shí)。 以江丙坤郁慕明清明祭拜黃帝陵冢的視頻導(dǎo)入新課。 正確認(rèn)識(shí)堯舜禹的“禪讓”的含義是難點(diǎn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 樹立正確的社會(huì)發(fā)展觀，激發(fā)愛國之情，增強(qiáng)民族意識(shí)。 過程與方法目標(biāo)： 培養(yǎng)感知?dú)v史的形象思維能力?！ 〕跻粴v史教學(xué)設(shè)計(jì)3 遠(yuǎn)古的傳說 知識(shí)與能力目標(biāo) 了解遠(yuǎn)古傳說時(shí)代中華文明起源：黃帝其人及他對(duì)華夏族的形成所做的貢獻(xiàn)。 華佗：麻沸散世界最早的麻醉藥劑，五禽戲 醫(yī)圣張仲景(東漢)著有《傷寒雜病論》，在書中全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則。它獨(dú)具特色，而且有著悠久的歷史?！ ?板書)(三)、地動(dòng)儀 請(qǐng)同學(xué)們思考：在發(fā)生地震時(shí),我們?cè)鯓硬拍芨兄? 東漢科學(xué)家張衡又發(fā)明了地動(dòng)儀。有很多數(shù)學(xué)成就在當(dāng)時(shí)世界上是先進(jìn)的。 接著又讓學(xué)生思考第2個(gè)思考題：造紙術(shù)對(duì)世界文化的巨大貢獻(xiàn)? (請(qǐng)同學(xué)們回答后教師歸納)：造紙術(shù)是由我國直接或間接傳到世界各地，有利于人類文化的傳播，是中華民族對(duì)世界文明的巨大貢獻(xiàn)。接著出示兩個(gè)問題讓學(xué)生思考： 1)紙是怎樣發(fā)明的? 2)紙的出現(xiàn)對(duì)人類有哪些貢獻(xiàn)? (板書)蔡倫改進(jìn)造紙術(shù) 公元105年蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。帛是絲織品，比竹木簡(jiǎn)輕得多，可又太貴了。 講授新課 (提問)我國古代的四大發(fā)明是什么? (板書)(一)、紙的發(fā)明和蔡倫改進(jìn)造紙術(shù) (板書)從竹簡(jiǎn)到紙的發(fā)明 前面我們講過甲骨文?！ ≌n時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 (請(qǐng)同學(xué)們一起讀本課的引言，然后教師概述)我們已經(jīng)學(xué)過的秦漢時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)方面的情況，這個(gè)時(shí)期，國家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)繁榮，正是文化大發(fā)展的有利條件?！ ?3)地動(dòng)儀的構(gòu)造原理和一些專門的科技名詞，以教師講述為主，但必須做到概念準(zhǔn)確。 解決辦法 (1)這一課的重點(diǎn)問題學(xué)生比較熟悉，可學(xué)生熟悉的只是一些零碎的知識(shí)點(diǎn)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參與，形成完整的概念。 (三)情感態(tài)度和價(jià)值觀 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到秦漢時(shí)期文化的繁榮昌盛是我國古代勞動(dòng)人民和科學(xué)家的聰明才智和非凡的創(chuàng)造力。 初一歷史教學(xué)設(shè)計(jì)2 昌盛的秦漢文化 教學(xué)目標(biāo)： (一)知識(shí)與技能 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解紙的發(fā)明和改進(jìn)、華佗和張仲景的成就， 從而培養(yǎng)學(xué)生正確分析問題和解決問題的能力?！ ?四)小結(jié) 秦國是怎樣走上強(qiáng)國之路的呢? 前期勢(shì)弱——秦孝公決心變法圖強(qiáng)——商鞅主持變法——取得顯著成果(強(qiáng)大) 思考：商鞅變
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