公開課火燒云教學反思范文(精選5篇)-文庫吧資料
2024-12-06 05:29本頁面
【正文】 后的教學中要注意充分利用課堂的有效時間完成教學目標，使教學活動即扎實又靈活。本課重點是形狀的變化，但是學生對云的形狀怎樣變化的，理解的不夠透。通過學生的言語表達能力，來促使學生的想象越來越豐富。通過這樣的方法，讓學生了解段落結構，這為后面的拓展訓練作了鋪墊。 三、抓住一個“奇”字，想象形狀美。接著點撥學生說說這種形式的描寫顏色的詞語。為了感受火燒云的顏色美，讓學生圈出描寫火燒云顏色的詞語：“紅彤彤、金燦燦，葡萄灰、茄子紫，半紫半黃、半灰半百合色”，并配以圖片認識這幾種顏色，給學生以直觀的感覺，邊讀邊想象加深對顏色的理解，體會火燒云顏色美?！ 《?、抓住一個“多”字，領略色彩美。文中還用了很多疊音詞，如‘笑盈盈”“紅通通”“金燦燦”“偏偏”以及“跑著跑著”“恍恍惚惚”等，不僅增強了語言的音樂感，而且形象地描繪出火燒云的色彩、形狀變化及人物的情態(tài)。課文描寫了日落時晚霞的美麗景象，以“變”字統(tǒng)領全篇，且節(jié)節(jié)有“變”，使自然之美、人與物之美在“變”中表現得淋漓盡致?！ ∫?、抓住一個“讀”字，錘煉語言美?！ 」_課《火燒云》教學反思2 《火燒云》是一篇寫景的文章，描寫的是晚飯過后，火燒云從上來到下去的過程中，顏色和形狀的變化，表現了作者熱愛大自然、熱愛生活的思想感情?！ ∪?、隨機練筆，創(chuàng)造心中奇景 通過充分的想像畫面、朗讀感悟，學生對火燒云的奇特與美麗已經有了深刻的感受；通過品詞析句，他們學習到了作者豐富生動的語言風格；通過拓展想像，他們更為大自然有這樣美妙的景色而贊嘆不已，這時候，如果我們適時地引入課外資源，以多媒體課件的形式展現火燒云變幻無窮的綺麗景象，學生一定會為大自然這壯觀的景象所感嘆，所折服，在這里將掀起課堂教學的高潮。特別是在描寫火燒云顏色變化的部分，作者運用了不同的構詞方式描寫出了火燒云瞬息之間的變化之豐富、之迅速，有ABB式、如紅彤彤、金燦燦；有ABAC式，如半黃半紫、半灰半百合色；還有比喻式，如葡萄灰、茄子紫等，
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