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正文內(nèi)容

八年級教學教學計劃匯總八篇-文庫吧資料

2024-12-06 05:10本頁面
  

【正文】 律、社會、國家等有機地融為一體,在行文上以提升學生的行為為主線,目的在于使學生能真正地融和相關(guān)知識于正確的行為之中,既達到知識教學的目的,又能提高德育和法制教育的實效性。充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣。本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應加強能力素質(zhì)教學,努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學工作落到實處。  二、學生情況分析  本學期我擔任八年級的思想品德教學工作,學生大部分基礎(chǔ)比較差,理解能力有待加強,上課時都有表達的勇氣,但是表達不到重點是一個很大的問題。本科目教學要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì),能用知識解答學習上的課論問題,又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象,同時還要提高學生的綜合應用能力。遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。八年級教學教學計劃 篇5  一、教學指導思想  根據(jù)20xx年九年義務(wù)教育思想品德課程標準的要求,全面貫徹黨的教育方針,以社會主義核心價值觀為導向,堅持正確的政治方向。  配合學校工作,積極參加學校校本培訓,提高個人素質(zhì),做好學習筆記?! 【?、個人業(yè)務(wù)學習安排  認真學習《教師法》、《義務(wù)教育法》以及《未成年人保護法》等法律法規(guī),使自己對各項法律有更高的認識,做到依法治教。  八、教研課安排  每周四進行教研活動,同時發(fā)揮備課組的作用,在教研活動中進行備課、評課。對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ)?! ∑摺⒔萄袑n}及教研措施  在新課程的指導下,改變傳統(tǒng)的教學模式,在以學科為中心的教學中,注重學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生,注重學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學,將學習內(nèi)容與學習生活,科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中?! ♂槍嶒炚n堂根據(jù)課堂紀律、積極參與度、動手能力、作業(yè)完成情況、實驗完成情況等方面進行組內(nèi)量化打分。  繼續(xù)深化教學改革,不斷改進和創(chuàng)新教學方法,努力提高教學效益,堅持啟發(fā)式教學,開展開放式教學的研究與試驗,注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法,研究與運用新的教學組織形式和教學手段,學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗,不斷改進和創(chuàng)新教學方法,形成自己獨到的教學風格和教學特點,努力提高教學效益。  必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位?! ∝瀼乩碚撀?lián)系實際的原則,培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。盡可能地擴大物理教學空間,擴大學生知識面,發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性?!皬纳钭呦蛭锢?,從物理走向社會”,注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。多做演示實驗或隨堂實驗,落實學生實驗,認真思考和操作;并適當增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗;加強實驗意識和操作訓練。圍繞新的物理課程標準,開展教學研究活動,特別是在科學探究教學上要積極實踐,積累經(jīng)驗?! 。?)有將科學服務(wù)于人類的意識,有理想,有報負,熱愛祖國,有振興中華的使命感和責任感。養(yǎng)成實事求是,尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度,不迷信權(quán)威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識?! 。?)具有對科學的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理?! 。?)能書面或口頭表達自己的觀點,初步具有評估和聽取反饋意見的意識,有初步的信息交流能力?! 。?)參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力?! 。?)能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題?! 。?)會記錄實驗數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學術(shù)語,簡單圖表等描述實驗結(jié)果?! 。?)初步了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅包括物理知識,而且還包括科學的研究方法,科學態(tài)度和科學精神?! 〗虒W難點:運動的描述,反射、折射及透鏡成像,質(zhì)量與密度?! 〉谝徽聫奈锢韺W科的學習方法開始,告訴學生怎樣學習物理,進而引導學生正確使用實驗器材,培養(yǎng)良好的學習態(tài)度;第二章著重于機械運動的描述與探究方面的知識與技能;第三章通過學生的觀察、實驗和分析,強調(diào)知識與生活的聯(lián)系;第四章涉及內(nèi)容較多,要求學生通過實驗認真觀察和思考,總結(jié)規(guī)律;第五章重點探究物體的三態(tài)變化,要密切結(jié)合生活實踐開展小實驗,幫助學生理解相關(guān)概念;第六章內(nèi)容較抽象,要通過學生的活動讓他們真切感受到物質(zhì)的質(zhì)量和密度。教科書采用了由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。在內(nèi)容選配上,教材注重從物理知識內(nèi)部發(fā)掘思想教育潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。每個章節(jié)又可分為:觀察、實驗探究、動手做、活動、討論交流、我的設(shè)計、家庭實驗室、走向社會、物理在線幾個大板塊。多數(shù)學生學習熱情較高,但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好。學習上沒有恰當?shù)姆椒?,學習起來比較費力。絕大多數(shù)學生有著很強的求知欲,對自然界的各種現(xiàn)象有著濃厚的興趣,懂得觀察生活,能夠積極思考。在教育科研的同時提升自己的教學水平,在幫助學生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,提高自身的業(yè)務(wù)水平。在教學中關(guān)注每個學生,注重學生的個性發(fā)展,關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活、科學技術(shù)和社會聯(lián)系的教學,注重科學探究,提倡學習方式多樣化。物理課程是中學階段的必修課程,是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)必不可少的教學內(nèi)容?! 。?)選擇實驗記錄表格。 ?。?)明確如何測定浮力的大小?! 。ㄍ队埃ǘ⒏×Υ笮〉臏y量)  演示:在彈簧測計的下面懸掛一個石塊,把石塊浸入水中,比較前后兩次測力計的讀數(shù)?! 。ㄍ队埃ò鍟阂?、什么是浮力)  定義:浸在液體中的物體受到液體向上的托力,這個向上的托力叫浮力。  得出結(jié)論:浸在液體中的物體受到液體向上的托力,這個向上的托力叫浮力。一是體會:手的感覺;二是觀察:乒乓球最終的情況?! 〗處煿膭顚W生提出問題,并板書。浮力大小等于什么?4。什么是浮力?它有方向嗎?2。想一想,為什么?  演示:把石塊、木塊投入盛水的水槽中,石塊下沉木塊上浮那么石塊受到浮力嗎?  教學設(shè)計說明:在教師引導下,從生活中觀察到的大量浮力現(xiàn)象并提出與浮力有關(guān)的問題,引起學生探究的興趣?! ±谜n件展示教學板書結(jié)論小結(jié)等環(huán)節(jié)。  教具學具  乒乓球、大量筒、彈簧測力計、細線、石塊、鋁塊、銅塊、橡皮泥、燒杯、水、酒精、濃鹽水。  最后師生共同做一個簡短的小結(jié)。其中教師需要在設(shè)計實驗中給予學生必要的引導,和學生一起確定要測量的物理量,共同形成統(tǒng)一的探究步驟?! ∵M行科學探究:每4人一組,用教材中所展示的操作為主輔以發(fā)揮學生富有創(chuàng)意性的實驗設(shè)想進行實驗?! 〗虒W策略及教法設(shè)計  本節(jié)課從觀看錄像引出學生生活中能感受到的浮力現(xiàn)象入手,然后讓學生在課堂上重現(xiàn)浮力的存在。當然學生自主探索發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律的能力總體來說比較差?! 〗虒W對象分析  浮力對學生來說并不陌生,但是根據(jù)生活中的現(xiàn)象得到的一些結(jié)論是片面的。而本節(jié)所教授知識浮力的概念又貫穿全章,稱重法測浮力又是本章各節(jié)的探究基礎(chǔ),所以浮力概念的建立和稱重法測浮力為本節(jié)重點。如果學生從實驗探究中認識到浮力的大小只與液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān),與物體的體積、物體的密度、液體的深度等無關(guān),就不難理解阿基米德原理了。  教材內(nèi)容及重點、難點分析  《浮力》這章一直以來都是初中物理教學中的重點和難點,也是中考的必考內(nèi)容之一。  過程與方法 ?、偻ㄟ^觀察,了解浮力是怎樣產(chǎn)生的; ?、诮?jīng)歷探索浮力大小過程; ?、蹚娜粘I瞵F(xiàn)象入手,培養(yǎng)學生分析概括能力、解決問題能力與動手操作能力?! ∽セA(chǔ)教育,培養(yǎng)興趣,調(diào)動學習積極性,以提高整體成績。  使學生明確學習英語的目的性并且樹立學習英語的自信心?! y評方式:  課時小測驗  作業(yè)情況形成性跟蹤評價  單元檢測  期中、期末階段性檢測  學習態(tài)度自評、互評、師評?! 〗虒W評價方案  重視過程性評價,采取階段性評價何過程性評價相結(jié)合的方式考查和評價學生。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目,要布置有針對性和實用性的任務(wù)?! ♂槍W生閱讀能力差的問題,本學期進行閱讀能力訓練,每周閱讀兩篇英語短文,并準備專門的閱讀摘抄本,定期檢查?! ∶刻毂痴b課文中的對話,每天記當日學過的單詞或?qū)υ?,每日進行檢查。注重個別輔導,在面向全體學生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等?! 〖訌妼W生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎(chǔ)?! £P(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍?! ≡诮虒W中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積
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