信息技術教師個人研修計劃20xx-文庫吧資料
2024-12-06 04:38本頁面
【正文】 調讓學生在密切聯(lián)系學習、生活和社會實際的有意義的“任務”情境中,通過完成任務來學習知識、獲得技能、形成能力、內化倫理?！ ∫獜慕虒W實際出發(fā),根據(jù)不同的教學目標、內容、對象和條件等,靈活、恰當?shù)剡x用教學方法,并善于將各種方法有機地結合起來。首先,可以學習、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗,根據(jù)教學需要恰當?shù)夭捎弥v解、觀察、討論、參觀、實踐等方法,做到兼容并蓄、取長補短。 二、從教學方法方面入手 信息技術課是一門既有趣味又苦澀難學的學科,若是脫離實際講一些枯燥的理論知識,學生會覺得乏味,而且不容易引起學生學習的興趣。教師要做好指導和調控,有計劃地讓每個學生親歷與體驗需求分析、方案設計以及方案實施等解決問題的完整過程,鼓勵學生在過程中積極思維、大膽想象、勇于創(chuàng)新。另一方面,更要以改善學生的學習方式、激發(fā)學生的探究欲望為出發(fā)點,設計與學生的學習、生活相適應的信息文化環(huán)境。學校和教師應努力創(chuàng)造條件,給學生營造好學習信息技術的大環(huán)境。信息技術課集知識性和技能性于一體,具有工具性、綜合性和實踐性等學科特點,它作為當前基礎教育改革鏈條中的一個重要環(huán)節(jié),是實現(xiàn)創(chuàng)新教育的一塊堅實陣地。要完成這一轉型,關鍵在于:一方面,要廣泛借鑒國內外信息技術課程短暫歷史中積累的教學經(jīng)驗。信息技術教育已經(jīng)超越了單純的計算機技術訓練階段,發(fā)展成為與信息社會人才需求相適應的信息素養(yǎng)教育。下面就和小編一起看看小學教師信息技術的研修計劃吧?！ ∑?、考核評價 本工程將基于xx網(wǎng)信息技術測評指南，從參與度、貢獻度、影響力等維度，對參與本次研修的本工作坊的優(yōu)秀學員等進行表彰獎勵。設計系列校本研修活動，組織教師將信息技術理論與技術手段應用于教學實踐，完成線下實踐任務。同時，教師根據(jù)自身需求，以任務驅動為主線，明確研修主題，選擇研修任務，著重解決在教學實踐中需要的理論與技術方面的問題。強化任務驅動，突出實踐導向，有效實施網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓，將問題解決與案例分析相結合，線上學習與線下實踐相結合，優(yōu)化培訓課程資源，推動教師學用結合?；趯W科單元，掌握“從備課上課評價反饋改進上課”完整教學過程的整體教學技能，進而提升教學質量，促進學生全面、健康發(fā)展。研修網(wǎng)項目組同時推薦“綜合實踐，改進教學”主題的任務包，提供課程資源、研修工具、專家指導等研修支持?！ 〉谌A段：學校自主性研修階段 時間：20xx年1月至X月 主要任務：自主性研修階段，參訓學校根據(jù)實際，綜合應用培訓所學，制訂研修計劃，確定校本研修主題，創(chuàng)建學校網(wǎng)絡研修社區(qū)。推薦或點評在研修過程中對你最有幫助的研修成果(活躍的教師工作坊、精彩的網(wǎng)絡研修活動、優(yōu)秀的研修之星，精品的作業(yè))，并附推薦理由或點評意見?！ 〉谖宀襟E：運用研修社區(qū)，助力專業(yè)發(fā)展 時間：XX月XX日―XX月XX日 主要任務：本任務覆蓋的課程專題為T2T27。同時請參訓教師根據(jù)自身教學需求，設計一份學生學情調查問卷，并組織學生填寫，并對調查結果進行分析?；蚋鶕?jù)本任務覆蓋的課程專題T2T6。請參訓教師根據(jù)教學需求，借助Word和其他工具設計制作一份單元試卷?！ 〉谒牟襟E：應用技術工具，優(yōu)化評價診斷 時間：XX月XX日―XX月XX日?；蚋鶕?jù)本任務覆蓋的課程專題T1TT2T2T23，根據(jù)自身情況選擇課程學習，運用所學，設計和實施一次以學生自主學習和合作學習為特點的教學活動?！ ≈饕蝿眨罕倦A段學習覆蓋的課程專題為TTTTT1T1T1T14。該階段為學員提供的信息技術應用類課程20學時，學員根據(jù)需要選學10學時即可。請參訓教師依據(jù)課堂教學需要，運用PPT、Flash、學科軟件等技術手段制作一個教學課件。學習通識課程(包括方案解讀類、平臺操作類、師德修養(yǎng)類、技術素
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