【正文】 里面有什么嗎？”老師出示裝有小動物的指偶口袋,教師摸動物,摸出后,老師根據(jù)指偶問話,幼兒集體回答。”教師出示小雞圖片師：”誰來了？”“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”（吃米、吃蟲）打開圖片,出示小蟲?！　』顒訙蕚洌骸　⌒∝?、小雞、小羊、小狗動物指偶,動物圖片?！　∈裁磩游锍允裁葱“嗾Z言教案8活動目標：　　初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物?！　∫龑?dǎo)幼兒將動物的動作加進兒歌中去，例如：“小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草”。他們還想和寶寶們一起做游戲，你們高興嗎？那好，我們一起出去做游戲吧?！薄　。ㄒ圆煌男问浇棠顑焊瑁　。ǘ┯螒颍骸　。?）、小動物出來玩　　教師請幼兒來當小動物并帶上頭飾，去找食物。　　積極參與活動，培養(yǎng)對語言游戲的興趣；并愿意表達自己的感受?！　∈裁磩游锍允裁葱“嗾Z言教案7活動設(shè)計意圖：　　小班的年齡，幼兒對動物特別的喜歡與探討，于是我抓住這點特征，開展了《什么動物吃什么》，幼兒對身邊常見的小動物有了初步的了解，通過游戲、歌曲、美術(shù)等活動，幼兒初步了解了它們的動作、叫聲、喜歡吃的食物，在基礎(chǔ)上，我進行此活動的目的在于進一步引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的叫聲等特征，豐富幼兒口語表達，為幼兒的活動區(qū)活動提供幼兒自主的游戲，進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及運用有節(jié)奏的語言表述，體驗語言表達的樂趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食?！　煟汉貌缓寐?小朋友想不想跟老師一起來學(xué)學(xué)?那你們要大聲的念，老師小聲的跟著好不好?　　游戲：什么動物吃什么　　(1)捉迷藏　　導(dǎo)入語：這些動物客人想跟小朋友們玩捉迷藏的游戲，想不想玩?　　師：好，游戲開始咯!請小朋友先閉上眼睛?！　⌒↑S狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。　　小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠。　　師小結(jié)：小朋友說得真好!老師把你們說的話編成了一首兒歌，你們聽：　　小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚?！　煟哼氵氵?，是誰的聲音呀?小山羊怎么叫?吃什么?　　小結(jié)：運用兒歌里的語言進行表述：小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草?！　√釂枺盒‰u怎么叫?小雞喜歡吃什么?　　小結(jié)：運用兒歌里的語言進行表述：小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲?！　?dǎo)入語：剛剛的手指游戲都變出了什么小動物呀?今天呢我們班來了幾位動物朋友，我們來看看，第一個是誰呢?(出示小鴨圖片貼在森林背景圖上，模仿小鴨動作、叫聲)　　提問：誰來了?小鴨怎么叫?小鴨喜歡吃什么?　　小結(jié)：運用兒歌的語言進行表述：小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚。　　運用完整的語言表述。　　森林的背景圖一張?！　×私鈨焊璧暮x。　　體驗兒歌游戲的樂趣?！薄　∮變簩W(xué)習(xí)兒歌?！靶』ㄘ垼鬟鬟?，吃什么，吃小魚”?！　⌒游锍鰜硗妫骸　≌堄變鹤约哼x一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，　　并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述?！　』顒舆^程　　一、游戲：什么動物走來了　　教師：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？　　老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了？”　　“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”　　幼兒和老師（雞媽媽）一起走，捉蟲子吃；老師敲小鼓，有節(jié)奏的說：　　“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；　　將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊?！　∠矚g運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物?！　』顒幽康摹　W(xué)習(xí)短的句子和模仿幾種動物的叫聲　　幼兒懂的什么動物愛吃什么東西，它們是怎樣叫的?！　。?）找錯誤：看一看，給它調(diào)過來，看誰做的又對又快。它們開心地在一起吃東西?！　。?）教師出示小猴子，這是誰來了（小猴子）？猴子是什么樣子的？它喜歡吃什么？（桃子）　　認識各種動物愛吃的事物　?。?）熊貓看到客人都到可，就請它們吃最喜歡吃的東西?！　。?）教師出示小狗，請孩子們看這是誰來了？（小狗）小狗怎么叫？（汪汪汪）讓孩子們學(xué)小狗的叫聲，并做相應(yīng)的動作，表揚好的孩子?！　。?）今天是熊貓的生日，它要請好朋友來家里做客，它貯備了許多許多好吃的東西，在等客人來?！　∽層變赫J識各總動物，并學(xué)各種動物的叫聲?！　游镱^飾若干。在一曲《我愛我的小動物》中結(jié)束了這一教學(xué)活動。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好，設(shè)計了這一活動?！　》此迹骸　⌒游镆恢笔切∨笥褌冏钕矚g的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣?！　?老師和幼兒一起以不同方式念23遍)　　(二)游戲：　　幼兒給小動物喂食物　　師：老師這里為小客人準備了他們喜歡的食物，現(xiàn)在請寶寶們給自己喜歡的小動物喂吃的(老師邊說邊示范)寶寶們快來給小動物送好吃的啦!～　　(三)結(jié)束語：　　小客人的肚子都吃飽了，他們吃的可開心了，小客人還要謝謝小朋友。　　”小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。(貼絨教具)　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。　　活動準備：　　小雞、小鴨、小狗、小兔教具　　小蟲、小魚、骨頭、蘿卜的食物教具　　PPT課件　　貼絨教具　　活動過程：　　(一)、基本部分：　　小雞來做客，播放PPT　　導(dǎo)入：今天我們小(1)班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了?我們把小眼睛閉上老師數(shù)3聲睜開眼睛，123～～是誰呀?(出示小雞圖片)我們給小雞問好　　老師引導(dǎo)幼兒給小雞問好　　提問：(1)、“小雞怎么叫?(嘰嘰嘰)　　(2)、小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的)?！　∶劝l(fā)對文學(xué)作品的興趣?！　》e極參與活動，培養(yǎng)對語言游戲的興趣?！　∈裁磩游锍允裁葱“嗾Z言教案3活動目標：　　初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。在教學(xué)過程中，我利用了電腦，將小動物吃什么設(shè)制了動畫的形式，當孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時，他們的興致一下提高了，因此，對活動中的提問也都積極舉手發(fā)言了，從開始到活動中間部分，整個環(huán)節(jié)和過程，包括小朋友們所掌握的本領(lǐng)，還是非常好的，但最后結(jié)束部分，提問兒歌的名字叫什么時，由于電腦操作的水平問題，沒有將音量放大，所以影響了整個活動，孩子們對我的問題也都視而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影響了孩子們，面對這一狀況，我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。小小貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚?！闭堄變鹤约簛砻鲆环N動物的指偶，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述?！　?2)找小動物師：”你們都想來摸一摸這個神奇的口袋嗎??！　?以此類推，老師出示不同的小動物，和幼兒一起模仿動物的動作