人教版高中備考語文知識點復(fù)習(xí)-文庫吧資料
2024-12-06 04:01本頁面
【正文】 意凝煉，抒情酣暢。兩句間的關(guān)系有承接、遞進、因果、假設(shè)和條件等?！ ∥?、對偶 ： 對偶就是“對對子”，也稱“對仗”?！ 、鄢翱鋸垺！ 、诳s小夸張?！ 。骸 、贁U大夸張。要求使用時不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。例如：延安還是西安?要劃清這種界限。例如：五十年間萬事空，懶將白發(fā)對青銅。例如：專弄文墨，為壯士捧腹。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。例如：我們要多讀點魯迅。例如：我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。例如：不拿群眾一針一線。例如：大胡子兇神惡煞地吼叫著。其作用是以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情?！ ∪?、借代 ?。骸 〗璐恢苯诱f出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來代替。 ?、跀M物?！ 。骸 、贁M人?！ 《⒈葦M ?。骸 “盐锂?dāng)作人來寫，或把人當(dāng)作物來寫，或把此物當(dāng)作彼物來寫，其形式特點是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。例如：層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。 ?、懿┯鳌＝璐墒挛锵嚓P(guān)點，借喻取兩事物的相似點。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體?！ 、劢栌鳌１倔w喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結(jié)?！薄 、诎涤?。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)?！ 。骸 、倜饔??；橄鬄榫唧w。比喻的作用主要是：化平淡為生動。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志)構(gòu)成?！ 。夯卮鹎宄f明對象是什么，它的特點是什么 格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點) ?。夯卮鹎宄h論的問題是什么，作者的觀點怎樣 格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點 四、修辭手法講解8大手法 一、比喻 ： 比喻就是“打比方”。因為： (由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致 ，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了…… 形容詞：不行。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。 答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考 反問：強調(diào)，加強語氣等?！ 。河袣鈩荨⒓訌娬Z氣、一氣呵成等?！ M人：生動形象。照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說) (二)修辭手法的作用：它本身的作用?！ 。狐c明中心(記敘文、小說)。總領(lǐng)下文?？傤I(lǐng)下文。否定、諷刺、反語 二十三、破折號用法： 提示、注釋、總結(jié)、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說 二十四、其他： (一)某句話在文中的作用： ?。洪_篇點題。強調(diào)。人教版高中備考語文知識點復(fù)習(xí) 高中語文知識點復(fù)習(xí)大全 一、語文知識點20條 ： A人物B情節(jié)C環(huán)境 ?。骸 論點B論據(jù)C論證 ： A本體B喻體C喻詞 (五W+H)： 何時when何地where何人who何因why何過how何果what ?。骸 八句四聯(lián)(首頷頸尾)B偶尾同韻C中聯(lián)對偶D平聲合調(diào) ： A敘述B議論C抒情D說明E描寫 ?。骸 舉
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