人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 03:42本頁(yè)面
【正文】 中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的掌握，更主要的是讓學(xué)生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)： (1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。 ，勤于書面表達(dá)?！ ?難點(diǎn)) ，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情?！ ?、流利、有感情地朗讀課文?！ ?、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力?！ ?，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單題。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。 ，勤于書面表達(dá)。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述?！ ?，收藏并與同學(xué)交流圖書資料?！ ?，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 、流利、有感情地朗讀課文?！ ⒃~典，有獨(dú)立識(shí)字的能力?！ ?3)單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫通和整合。 (二)教材特點(diǎn) ，圍繞專題組織教材 (1)導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容?！ ≌Z(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成，其中有4個(gè)固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。 每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛(ài)生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。本學(xué)期仍要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)硬筆書法的練習(xí)，提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。個(gè)別孩子對(duì)閱讀有濃厚的興趣，思維活躍。大部分學(xué)生性格開(kāi)朗，學(xué)習(xí)興趣濃厚，樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng)?！ ∽⒅嘏鄡?yōu)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)督促學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣?！ ?shí)施“自主——開(kāi)放”式的語(yǔ)文教學(xué)，在開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神，讓部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生能“吸取營(yíng)養(yǎng)”“冒”出來(lái)。學(xué)寫作文一年，但怕寫的人已經(jīng)出現(xiàn)，作文水平總體較差，不少學(xué)生還無(wú)法寫通句子，錯(cuò)別字多的情況嚴(yán)重…… 四、教學(xué)措施 加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，平時(shí)作業(yè)習(xí)慣等方面的教育，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ?4)能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)，初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)?！ ?2)能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫明白。 習(xí)作。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問(wèn)題?！ ?4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意?！ ?2)繼續(xù)練習(xí)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。 閱讀。 (4)能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。 (2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。 口語(yǔ)交際?！ ?3)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆字，寫得正確、端正、整潔?！ ?1)準(zhǔn)確認(rèn)讀266個(gè)生字?！ ?2)能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》?！ h語(yǔ)拼音?！ ?6)繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣?！ ?4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 (2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法，繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽(tīng)的習(xí)慣?！ ?1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思?！ ∧馨匆箢A(yù)習(xí)課文。學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請(qǐng)假條”，書信。 教學(xué)難點(diǎn)： 能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問(wèn)題 能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方?！ ∧軕{借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請(qǐng)假條”，書信。能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。學(xué)生通過(guò)閱讀教科書，通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，即使沒(méi)有教師的指導(dǎo)，也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在感悟語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的主要方式就是自主、合作、探究。教科書努力把對(duì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后，不是指手畫腳的說(shuō)教，而是和風(fēng)細(xì)雨的點(diǎn)撥?！ 白灾鳌⒑献?、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)科中，應(yīng)該是什么樣的呢?人教版教科書給出了很好的答案。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語(yǔ)言。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文，在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。 (二)促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。教科書通過(guò)具體的語(yǔ)言，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)環(huán)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1