二年級下冊語文優(yōu)質(zhì)同步教案模板-文庫吧資料
2024-12-06 03:25本頁面
【正文】 詩說的是紅領(lǐng)巾送蟈蟈給盲婆婆，讓盲婆婆得到歡樂，表現(xiàn)了少年兒童對殘疾人的愛心?！ ?3)第二句說了什么?紅領(lǐng)巾這句話有什么含義? (4)指名有感情地讀第四節(jié)?！ 〉谒墓?jié) (1)指名讀?！ ?6)小結(jié)?！ 、圖上的盲婆婆拿著什么?她神情怎么樣?她為什么這么開心? b、在盲婆婆的周圍是一片什么地方?有哪些景象? c、指名自由說說圖意。 (2)這一節(jié)有幾句話》第一句話說了什么?這句中的歌聲指的是什么?歌聲會領(lǐng)您走進(jìn)田野是什么意思?想一想，蟈蟈本來是在什么地方?！ ?2)這一節(jié)有幾句話?第一句話說了什么?蟈蟈真的會唱歌嗎?那為什么紅領(lǐng)巾說它會唱歌? (3)第二句說了什么?紅領(lǐng)巾說在我上學(xué)的時候，就這句話說明了什么?你們看，紅領(lǐng)巾愛蟈蟈，但他更愛誰?為什么這么說? (4)小結(jié)，齊讀?！ ?4)齊讀第一節(jié)?！ 〉谝还?jié) (1)指名讀?！ ?1)圖上畫了什么人? (2)戴紅領(lǐng)巾的小朋友在做什么?他的神情怎樣?他右手提著什么/蟈蟈是什么顏色的? (3)盲婆婆神情怎樣?她的手勢、動作說明了什么? (4)小結(jié)圖意。 (5)分4組讀課文，每組讀一節(jié)?！ ?3)指名學(xué)生填寫。 ()向盲婆婆說明送蟈蟈的目的。 ()向盲婆婆表示自己的心意?！ 》中」?jié)，理清脈絡(luò)?！ ?2)了解詞語的掌握情況?！ z查自學(xué)情況。 (2)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 三、初讀指導(dǎo) 自學(xué)生字詞。今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，講的是一位小朋友關(guān)心一位失明老人是事?！ 〗虒W(xué)時間：三課時?！ ≈饕鍟才牛骸 ∽鳂I(yè)設(shè)計： 課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、擴(kuò)詞。朗讀、背誦詩歌?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，關(guān)心個幫助殘疾人。指名說(還有不一樣的嗎?) 二年級語文教案3 《送給盲婆婆的蟈蟈》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會本課生字，認(rèn)識新偏旁，理解由生字組成的詞語。注意表揚(yáng)評價 出示：一個學(xué)生因為___，所以后來成了(出色，了不起、獨一無二)____的棋手，而另一個學(xué)生因為___，所以棋藝_____。你付出了汗水，就會有豐收的喜悅，你心不在焉、上課走神，不付出努力當(dāng)然什么都得不到?！ ≈该殻?脫離書本)評價眼神、動作、表情。其他學(xué)生評價補(bǔ)充 輕聲讀第二段，用你聰明的腦袋，靈巧的小手，找出你認(rèn)為能反映他們學(xué)習(xí)情況的地方(先找出表現(xiàn)那個學(xué)習(xí)特別認(rèn)真的學(xué)生的詞語) 專心致志一邊一邊問上幾句(學(xué)問學(xué)問，要學(xué)要問，眼到耳到心到) (1)誰能讀出一個學(xué)生學(xué)棋的認(rèn)真勁兒，指名讀，師生評價 哪兒讀得好，哪個詞，你認(rèn)為還有哪些地方要注意，再讀，品讀，齊讀 走了神想拉弓射箭只聽了一會兒(三心二意、開小差注意力不集中)又去想別的事了 指名說為什么 (2)能不能讀出另一個學(xué)生走神的感覺，如果你愿意可以在需要的地方，加上一些動作，因為是走神嘛，動來動去是正常的。多指名說 過渡：說得真是太棒了!不知道你們的眼睛亮不亮? 看圖：兩個學(xué)生開始學(xué)下圍棋，你覺得他們學(xué)得怎樣?看看哪位同學(xué)的眼睛最亮?！ 〉谝欢蔚膬?nèi)容老師覺得太長了，哪位聰明的小朋友幫一幫老師，用一句話把這一段的意思說出來。什么時候會走神，因為他走神了，所以老師――提醒他要注意聽講?！ 《昙壵Z文教案2 《學(xué)棋》 一、導(dǎo)入 復(fù)習(xí)生字詞了解課本內(nèi)容 你能用其
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