九月九日憶山東兄弟小學(xué)三年級語文教案-文庫吧資料
2024-12-06 03:17本頁面
【正文】 佳節(jié)的大街上可真熱鬧呀，誰能通過朗讀把咱們也帶到熱鬧的大街上去？指名讀，齊讀?！ ∵@句話出自——（出示詩）指導(dǎo)朗讀 你能讀懂這句話嗎？（“倍”是什么意思？“逢”是什么意思？）指導(dǎo)感情朗讀。不過，唐朝有位詩人在節(jié)日這天，卻道出了這樣的感嘆：每逢佳節(jié)倍思親。同學(xué)們喜歡過節(jié)嗎？為什么呢？（學(xué)生自由回答）看來大家在過節(jié)時都是開開心心的，節(jié)日如此美好，難怪被人們稱為“佳節(jié)”呢?！ 〗虒W(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！ ×私馕陌姷念}材特點(diǎn)，以及大致閱讀方法?！ W(xué)會本課生字，指導(dǎo)描紅“佳”、“倍”。讓我們把這句詩送給所有在外地工作的親人—— 生：（齊讀）每逢佳節(jié)倍思親。您的身體好嗎？外婆，今天我們學(xué)了一首王維的詩《九月九日憶山東兄弟》其中有一句寫得特別好，我把它送給您，“每逢佳節(jié)倍思親”，愿您身體健康，萬事如意！ 生：（扮外婆）好外甥，謝謝你的祝福，“每逢佳節(jié)倍思親！”說得好。（師生接龍背→指名背） 師：這首古詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ ?。ㄟ@首詩表達(dá)了身居外地的詩人，適逢重陽佳節(jié)，更加思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情）五、課外延伸 明天就是一年一度的重陽節(jié)了，你準(zhǔn)備以怎樣的方式和你們的親人聯(lián)系，表達(dá)你們的思念之情？ 有的說打電話，有的說寫信，有的說寄賀卡…… 教師肯定了學(xué)生提出的方式，要求學(xué)生選擇自己喜歡的方式和親人聯(lián)系，并且在交談時巧妙地用上“每逢佳節(jié)倍思親”這句詩?！ 、冱c(diǎn)撥：這首詩感情真摯，語言樸實(shí)無華，讓我們再有感情地讀這首詩，想象詩中的意境，體會作者的感情 ?、谂錁贩蹲x→自由讀→指名讀→齊讀。他知道家鄉(xiāng)的兄弟們此時此刻也一定在思念著詩人呢?！ 。?）同桌討論詩句的意思。） ?。?）導(dǎo)：“是啊，詩人所處的環(huán)境是陌生的，看見的所有的面孔也是陌生的，怎能不感到孤獨(dú)、寂寞呢？怎么不思念自己的親人呢？（指名讀→
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