九年級英語教研組教學計劃-文庫吧資料
2024-12-06 03:17本頁面
【正文】 正，并記住正確的方法，迅速提高成績。2).從句中有具體時間狀語，即使從句動作發(fā)生在主句動作前，仍用一般過去時。 ?。宏愂鼍湔Z序即：主句+連接詞+從句(主+謂+其他)Doyouremember__(他多大歲數(shù))?：主句用現(xiàn)在時或將來時，從句可用任何時態(tài). 主句用過去時，從句用與過去相關的時態(tài)。常用在ask,wonder,can(could)youtellme等后。語序?！ 土曎e語從句時從以下幾個方面入手：賓語從句的概念:賓語從句屬于名詞性從句，在句中作主句的賓語。在復習since引導的時間狀語從句時，要向學生強調(diào)只要從句用了一般過去時，那么主句則一定要用現(xiàn)在完成時?！ ∪缭趶土暫袝r間、條件狀語從句的復合句中，若主句的謂語為一般將來時，那么從句的謂語要用一般現(xiàn)在時?！ ≈攸c語法內(nèi)容舉例： 比如在動詞時態(tài)的復習中，一般現(xiàn)在時重點抓主語為第三人稱單數(shù)的句子變化，作肯定、否定回答，分別對主語，賓語，定語，頻度狀語和地點狀語提問等。注重學生歸納，教師總結指導應注意事項。教師傳授解題技巧，提高學生的綜合分析能力，提高學習成績和學習效率。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構成和基本用法，掌握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。 具體時間安排： ————(Unit1315) ————(全部課本15冊) ————(專項復習) ———(模擬訓練) 第二輪： 時間安排：4月27日———5月31日 名詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。同時教師要根據(jù)每單元的重點內(nèi)容有針對性地設計一些練習題，鞏固所復習的知識點。注重學生歸納，教師總結指導應注意事項。課上檢驗，然后讓大家找出本單元的知識點，總結用法，教師再做以適當?shù)难a充。 具體思路：第一輪復習應以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進行單元復習?！ ‰A段目標：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型?！ ∥濉⒕唧w復習內(nèi)容 第一輪： 時間安排：3月1日4月24日 主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型。按照中考題型(單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達)進行題型專練，了解學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓練方式，進行查缺補漏。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目，使學生從整體上把握初中教材內(nèi)容?！ ≌Z法專項復習。重點是重視課標要求與教材的基礎作用，強化基礎知識和基本技能的訓練。目的是對基礎知識和基本技能進行系統(tǒng)的復習，把好“基礎關”。 四、總體復習思路 按單元復習?！ ∽哌M學生家庭，走進學生的內(nèi)心世界，挖掘學生的心理資源，建立新型的師生關系，既是教師，又是家長和朋友。 繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學能力。同時培養(yǎng)學生將所學的詞匯、短語、句型、句法應用到實際中，提高日常交際能力，解決實際問題。注重雙基，夯實基礎，強化學生能力?！ 《?、遵循原則 以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《課標》和《考綱》要反復研究。 一、總體目標 加強課堂教學改革，真正轉變課堂教學方式，提高學生的學習能力，爭取把課堂變成學生學習的樂園。為使英語教學工作能有條不紊的進行，為今后工作中能取得更好的成績。因此，我深知自己身上的任務很重，責任更重?！ 【拍昙売⒄Z教研組教學計劃3 一年一度的中考即將來臨，眾所周知，初三的下半學期是孩子們一生中最重要、最關鍵的階段，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運?？s小兩極差異兼顧整體共同進步?！ ?4)利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間?！ ?2)根據(jù)學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，具體的分數(shù)，每次考試后都要進行分析并制定下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題集，并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學習。在復習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎，迎接六月中旬的中考。第九周到第十二周講解會考指導，第十四周到十六周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對?？家族e的再總結復習。第三到第九周復習七—九年級課本基礎知識。培養(yǎng)學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等?！ 懽鳎簳姹磉_是中考中失分的題目，所以對于大多數(shù)同學，先落實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的基本結構及時態(tài)。然后根據(jù)不同同學的水平，再分層次閱讀文章。了解部分構詞法，掌握英語的基本句子結構：五種簡單句，并列句，復合句(狀語從句及定語從句)。具體教學內(nèi)容包括： 詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應用重點單詞和短語，復習初中前四冊中的所有單詞。也有個別學生屬于不思進取型，積極性和
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