中學語文教師述職報告?zhèn)€人述職報告-文庫吧資料
2024-12-06 03:00本頁面
【正文】 ，正式走上了工作崗位，成為一名中學語文教師。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。從方式方法上來說，我把讀分為個人讀，小組讀，帶讀，搶讀，競賽讀，其中學生最喜歡的就是競賽讀了。為了調(diào)動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法： 牢牢把握讀的環(huán)節(jié)，作業(yè)豐富多彩?！ ?一)教學上有了進步 本學期承蒙學校領導的信任，在學校師徒結對的活動中，我與陳曉玲老師結成了師徒對子。在教學研究中，堅持使用《能力培養(yǎng)》。在工作中，尊敬領導、團結同事，對人真誠，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行?！ 《⑶凇 ∥覈栏褡袷貙W校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，積極參加學校組織的各項活動，外出學習同樣嚴格遵守學習紀律。我為自己確立了改造好每一個孩子的目標，而且不奢求改造好每一個孩子，但是決不放棄對每一個孩子的改造，為了讓每一個孩子體會到我對它的關心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的，自己首先就要做到。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。言傳身教，教書育人。積極參加學校組織的各項活動，如美化校園，捐款等。關心時事，熱愛祖國，具備強烈的民族自尊心?；叵胍粚W年的工作，真是思緒萬千。我的這些努力正在喚起學生語言的新生，我?guī)У膬擅?9級學生，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表，兩名00級學生也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二、三等獎，雖然現(xiàn)實總是以它的反復無常時不時地打擊著我的信心和熱情，我還是愿意相信時間的魔力，相信日積月累、水滴石穿。其三，仿句練習。我選擇了幾個素來講究語言的作家，比如蕭紅，比如閻連科、蔣韻，從他們的作品(主要是小說)中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞，我就留出空白，讓學生來補充。一句詩，或一段文字，講課中，我會要求學生仔細地含詠，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊含的感情?！ 拈L遠的意義上說，學語文就是為了寫文章，而文章的好壞與語言關系很大，因為人人的生活大同小異，能出彩，也就是在語言上。尤其是學生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮。單元之內(nèi)，兩個小組各顯神通，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見。另一方面還大大活躍了課堂氣氛，并且暗喻著自主學習的生機。 所謂動靜相宜，一味高蹈，也會產(chǎn)生審美疲憊感，適當?shù)匕才乓恍┬〗M活動，就好像飽讀詩書后的下筆為文，是一種很好的練兵方式， 一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學習的精神。無論是分析詩文還是了解作者，從感知人性的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學生的共鳴嗎?高一學年期末考
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