中華民族的最強音教案(3篇)-文庫吧資料
2024-12-06 02:54本頁面
【正文】 發(fā)圖強建設好自己的美好家園。 板書設計： 中華民族最強音 《義勇軍進行曲》 高昂激越 催人奮進 警鐘長鳴 居安思危 中華民族的最強音教案 第二篇： （一）總課時：2課時 （二）教學目標（重點：△難點：※） ● 基礎性目標：學會本課生字12個，正確讀寫生字詞語。 (七)作業(yè)安排： 。 (五)鞏固生字，指導書寫（重點指導“陋、催、薦”的寫法） (六)總結全文，升華情感 。 ，看誰讀得有感情。 ，你對《義勇軍進行曲》有什么新的認識？ ，想到了什么？齊讀最后一段，領悟國歌的現(xiàn)實意義。 (三)整合信息，深入感悟 、聶耳的相關資料及當時的社會背景。 教師板書：警鐘長鳴 (二) ？為什么？ ？ ①引導學生找出文中描寫聶耳譜曲過程的句子，抓住四個“一會兒”體會聶耳譜曲時的心情及曲子中包含的他對祖國、對人民的愛，對敵人的恨，這是譜出了他的“心”曲。 什么叫“戰(zhàn)斗號角”？為什么說這首歌成為鼓舞人民的戰(zhàn)斗號角？ ②還能從哪些句子里看出這首歌的“戰(zhàn)斗號角”作用？ 教師相機板書：戰(zhàn)斗號角 （3）從定為國歌中體會 ①默讀第六自然段，思考：當有人對國歌詞中的“中華民族到了最危險的時候”提出異議時，周總理是怎么說的？你有什么看法？ ②齊讀周總理的話，談自己對這句歌詞的看法。從這鏗鏘有力的旋律中你想到了什么？有什么體會？學生可能會想到影視中所見的英雄人物或某個戰(zhàn)斗場面，引導學生談感受體會，深入領悟國歌催人奮進的力量和反映出的中國人民在反侵略戰(zhàn)爭中萬眾一心，勇往直前，誓死保衛(wèi)祖國的偉大精神，從而感悟其內(nèi)涵。 ①指名讀第三自然段，思考：為什么說這首歌唱出了中華民族的最強音？ 引導學生找出相關的句子（這首歌曲高昂激越……唱出了中華民族的最強音）并感情朗讀。 。 （2）交流已解決的問題，討論未解決的問題。 （
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