【正文】 鳥是用什么地方捉蟲子的？我們做一張尖嘴巴，給大樹捉蟲子?！　　耙魳分惺裁吹胤较袷亲哪绝B在捉蟲？“　　l出示圖譜，加深理解。　　——“我們一起來聽一段音樂，聽上去什么感覺？”（共同聆聽）　　——“你最喜歡這段音樂的什么地方？”　　——“學(xué)學(xué)我的樣子一起來玩一玩。　　2．有參與律動游戲的愿望，體驗(yàn)集體游戲的快樂?！　∪?、結(jié)束　　交流討論：啄木鳥是怎樣出生的？教師告訴幼兒“鳥類”還叫“禽類”，它們的媽媽生下的寶寶先是一個蛋，經(jīng)過孵化，硬殼而出后才變得和媽媽一樣?！　?？為什么叫他啄木鳥？　　，豐富幼兒對鳥類的認(rèn)識?！　∽哪绝B的舌頭能伸縮，舌頭有短勾，能伸到樹洞里勾出害蟲。　　?！　』顒訙?zhǔn)備　　課件照片：啄木鳥　　活動過程　　一、導(dǎo)入　　　　有種鳥兒本領(lǐng)高，尖嘴能給樹開刀，　　壞樹皮，全啄掉，勾出害蟲一條條?！　W(xué)會按照一定的順序觀察啄木鳥，了解禽類動物的基本特征。讓我們的積極為幼兒營造一個學(xué)習(xí)樂園，讓幼兒學(xué)的輕松，學(xué)的愉快。在美術(shù)活動中幼兒的表達(dá)也是非常重要。　　整個教學(xué)活動內(nèi)容生動有趣，在本節(jié)教育活動環(huán)節(jié)設(shè)計中，用動畫導(dǎo)題激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣、“樹寶寶”命運(yùn)的懸念讓幼兒在認(rèn)知中快樂學(xué)習(xí)，通過折折畫畫體驗(yàn)了創(chuàng)作帶來的樂趣，在創(chuàng)作中孩子們揮灑自如，大膽創(chuàng)作和想象，設(shè)計出了他們心目中最美的啄木鳥，也加深了孩子愛鳥的情感。　　師：你覺得那一只啄木鳥這的最漂亮?為什么?誰有不同意見?　　師：小朋友折的都很棒!我們一起出去看看外面有沒有啄木鳥經(jīng)過我們幼兒園好不好?(好)(結(jié)束)　　活動反思：　　本次活動我把創(chuàng)作目標(biāo)作為重點(diǎn)，在幼兒在認(rèn)知啄木鳥的特征和作用后，用動手創(chuàng)作，幫助樹寶寶來培養(yǎng)幼兒熱愛啄木鳥的情感，特別是在啄木鳥的裝飾中我們鼓勵幼兒大膽想象，進(jìn)行添畫，裝飾，創(chuàng)作出自己心目中喜歡的啄木鳥，這種創(chuàng)作是一種樂趣?！　煟耗?小朋友，想不想折啄木鳥?(想)請小朋友試一下吧?幼兒折紙　　三、作品講評　　請幼兒將自己折好的啄木鳥展示在大叔樹的展板上?！　∮變河^察示意圖，學(xué)折啄木鳥?！　〗處熤攸c(diǎn)講解在折成單菱形?！　〕鍪静襟E圖，和幼兒一起說說每一步圖示的意思，提醒幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙?！　煟盒∨笥?，前幾天老師給你講了小蘋果樹請醫(yī)生的故事，你們還記得嗎?是誰給老蘋果樹治好的病?今天老師把啄木鳥請來了，你們看(出示圖片啄木鳥)引導(dǎo)幼兒觀察?！　　蹲哪绝B》的歌曲?！　』顒訙?zhǔn)備　　搜集有關(guān)啄木鳥的圖片，掌握一些相關(guān)知識?！　∨囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?！　L試折成單菱形，能用添畫的方法為啄木鳥添畫眼睛。　　教學(xué)反思：　　這從一個側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度?！　∮螒颍何伵０峒以O(shè)計一個桌面：蝸牛的溫馨小家，請幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來。（配班教師分發(fā)橡皮泥）——教師和孩子一起制作蝸牛，注意用口訣引導(dǎo)幼兒?！　B透教育：小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，特別喜歡在晚上或下雨的時候出來玩，最怕太陽曬了，所以，小朋友在外面看見蝸牛時，能把它放在太陽底下跟它一起玩嗎？對，我們要愛護(hù)小蝸牛。　　——請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的？（身體、殼、眼睛）——小蝸牛用什么材料做成？誰知道是怎么做出來的呢？（幼兒發(fā)言）　　示范講解——教師示范講解，注意要點(diǎn)：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團(tuán)成球，搓長做蝸牛的身體；再選另一種顏色的彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點(diǎn)?！　』顒舆^程：　　看課件，引起幼兒興趣——先出示泥工蝸牛的身體，”請幼兒猜猜這是什么？”發(fā)散幼兒思維，引起幼兒興趣。　　體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?！　〖ぐl(fā)孩子喜歡小動物、愛護(hù)小動物的情感?！　≈邪嘟贪缸哪绝B5活動目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。奶奶奔出來，像閃電一樣，歡歡喜喜打開門。敲了老半天，敲的越是響呀，里面越是沒聲音。　?。?）在日常生活中啟發(fā)幼兒要學(xué)啄木鳥講文明、懂禮貌?！　⌒〗Y(jié)：我們在生活中應(yīng)該像啄木鳥一樣輕輕地有禮貌地敲門，在日常生活中不僅僅是敲門要有禮貌，時時刻刻都要做個懂文明講禮貌的小朋友?！　。?）幼兒分組表演，第一組幼兒表演”雷公公”，第二組幼兒表演”啄木鳥”，教師扮演奶奶?！　√釂枺骸　。?）雷公公的聲音的怎樣的？（很大聲），同時播放打雷的聲音，啄木鳥啄樹的聲音是怎樣的？（輕輕的聲音），同時播放啄木鳥啄樹的聲音。師：現(xiàn)在老師朗誦，你們要認(rèn)真聽哦。　　播放詩歌音樂，教師示范朗讀，播放PPT。　?。?）誰在敲門??？你覺得他敲門的聲音像什么？你們平常是怎么敲門的？小陳老師現(xiàn)在請三位小朋友上來表演。　?。?）幼兒分組討論：你們看完故事了，那么故事里都有誰呢？如果你是老奶奶，你會怎么做？你們自己討論，等等來告訴大家?！　』顒舆^程：　　以情景表演的形式引題：　?。?）師：今天小陳老師給大家?guī)砹巳簧衩厝宋?，小朋友想不想知道是誰呀？好~我們先請三位新老師來給大家表演一個故事，大家認(rèn)真看、認(rèn)真聽，看看誰對誰錯?！　∥镔|(zhì)準(zhǔn)備：奶奶、雷公公、啄木鳥的頭飾，背景音樂，啄木鳥和雷公公的聲音，PPT?！　≡敢夥纸巧硌莺唵蔚墓适虑楣?jié)?！　W(xué)會用不同的聲音、語氣表演兒歌情節(jié)。）　　活動建議：　　經(jīng)常在小舞臺中播放音樂，給幼兒欣賞和感受的機(jī)會?！　∮變鹤赃x角色（啄木鳥、大樹）進(jìn)行游戲　　3．大樹鳥兒做游戲　　雙圈游戲：內(nèi)圈做樹林，外圈做啄