三年級語文下冊花兒也會放風(fēng)箏課件【三篇】-文庫吧資料
2024-12-06 02:28本頁面
【正文】 卡片幫助陳老師檢查一下你們組同學(xué)讀生字的情況。齊讀課題 二、講授新課： ?。ㄒ唬┏醪礁惺苷n文，了解課文的內(nèi)容，認(rèn)識生字?！ ≡诮虒W(xué)中注重了情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)?！ 〗虒W(xué)中能加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，以讀促悟，以悟促情?！ ∧茏プ≈攸c(diǎn)詞語理解一段話，體會作者是如何圍繞一句話把文章寫具體的。 正確、流利、有感情的朗讀課文通過學(xué)習(xí)寫作方法能夠把文章寫的語句通順。 學(xué)情分析： 我們青島市座海濱城市，大部分學(xué)生都從小生活在這里，對于小蝦有很直觀的了解，但是他們未必能觀察到小蝦活動的動作形態(tài)，通過本節(jié)課的教學(xué)也讓學(xué)生學(xué)會仔細(xì)觀察。通過我觀察小蝦吃食、打架等細(xì)節(jié)的描寫，突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個(gè)特點(diǎn)，抒發(fā)了我對小蝦的喜愛之情?！ 煟骸胺棚L(fēng)箏”是他們盼望已久的事情，他們按捺不住內(nèi)心的激動，渴望放風(fēng)箏的那一刻的快樂和自由的感覺，是嗎？ 師：我們懷著這種激動和渴求的心情，再讀一讀這一句?！ ∩汉⒆觽円粋€(gè)冬天沒有放風(fēng)箏了，現(xiàn)在終于到春天了，總算可以放風(fēng)箏了?！ ∩核麄兛是箫L(fēng)箏把他們的理想也帶上藍(lán)天。有個(gè)成語叫“求知若渴”。 生：就是非常希望的意思?！ ∩又x“牽著一條渴求的線，放飛了長尾巴和不長尾巴——風(fēng)箏?！ 煟耗悄銇碓囈辉嚢?！ ?。ㄟ@個(gè)學(xué)生上臺來表演，邊蹦蹦跳跳邊喊著“哦！放風(fēng)箏咯！”他的表演贏得了大家的掌聲?！ 煟赫l來表演一下“蹦蹦跳跳、跳跳蹦蹦”是怎么樣的？ ?。ㄉ吓_表演?！ 煟何覀冏x一讀看看是不是真是這樣?！薄 煟哼@里已經(jīng)有了一個(gè)“蹦蹦跳跳”，為什么還要寫一個(gè)“跳跳蹦蹦”？ 生：這樣寫有意思一些。） 天空蔚藍(lán)而遼闊，風(fēng)兒輕輕地吹過臉龐，多么讓人舒服呀！大家一起把這種感覺讀進(jìn)去詩句里去吧?！ 煟耗悄憔驮囍堰@種感受讀進(jìn)去?！ ∩x“天，是這樣藍(lán)，風(fēng)，是那樣輕。（板書：品） 你們看這個(gè)“品”字，三個(gè)口字，不正是讓大家一遍一遍又一遍的讀嗎？ 那我們就來認(rèn)真地品讀一番吧！ 三、品讀詩歌。 師：不光要讀流利，還要讀的`有感情，讀出自己的疑問，讀出自己的感受。 生：要讀出問題。也弄明白了花兒放風(fēng)箏是怎么回事，那么我們是不是可以說我們已經(jīng)學(xué)好了這首詩呢？ 生：不是，小學(xué)二年級語文教案《《花兒也會放風(fēng)箏》教學(xué)實(shí)錄》?！ ∩汉万唑褔▋猴w來飛去，就像花兒放的風(fēng)箏。） 師：生詞都認(rèn)好了，我們來讀一讀這首詩吧?。ㄖ该止?jié)讀全文，在學(xué)生讀的過程中進(jìn)行正音。 （課件出示生詞） 師：這些詞語都會認(rèn)了嗎？先自由地讀一讀?！ 。ò鍟n題） 二、自讀課文，整體把握?！ 》酰捍禾煸谀歉魇礁鳂拥娘L(fēng)箏上，她給了風(fēng)箏無盡的生命，讓她們在天空中盡情飛翔?！ 。ɡ首x潘融和符耀熙的詩句?！ 煟和瑢W(xué)們，昨天我們學(xué)過了《理想的翅膀
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1