【正文】 是提高課堂效率的有效途徑。不斷總結(jié)并提煉教學(xué)成果，積極申報(bào)省、市級(jí)前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的特色化、品牌化。有效落實(shí)教研員定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度，引導(dǎo)學(xué)校和教師開(kāi)展優(yōu)質(zhì)教學(xué)。切實(shí)轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，實(shí)現(xiàn)以教為中心向以學(xué)為中心轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)?！　∩罨n堂教學(xué)改革。初步建立促進(jìn)師生發(fā)展的校本課程體系。開(kāi)好開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家課程、地方課程、校本課程。以扎實(shí)的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)，盡最大可能關(guān)注學(xué)生的學(xué)。立足學(xué)生核心素養(yǎng)提升，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革項(xiàng)目建設(shè)，提升現(xiàn)有課程基地建設(shè)水平，打造具有區(qū)域特點(diǎn)的精品特色課程，積極創(chuàng)建省市課程基地和品格提升建設(shè)項(xiàng)目。促進(jìn)課程實(shí)施的規(guī)范化，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)課程，高度重視綜合實(shí)踐活動(dòng)和音體美等課程的開(kāi)設(shè)與實(shí)施?！　≌n程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。　　下半年學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃范本4　　一、深化課程及課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量　　本學(xué)期，我們將組織教師認(rèn)真研究學(xué)科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程資源建設(shè)、教師學(xué)科能力建設(shè)的關(guān)系問(wèn)題，深入推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育。　　九、抓好遠(yuǎn)程教育資源和信息技術(shù)裝備的使用工作　　除了培訓(xùn)教師，使教師盡快掌握信息技術(shù)裝備，同時(shí)我們還要加強(qiáng)對(duì)使用的監(jiān)督、指導(dǎo)工作，要求每位教師每周至少上兩節(jié)多媒體課，配有電教儀器的三四年級(jí)任課教師，每周至少上四節(jié)多媒體課，使用要做好記錄，并備有專(zhuān)用的多媒體課教案。　　七、加大對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)力度　　要做好培優(yōu)扶差工作，本期將制定學(xué)校的培優(yōu)扶差方案，引導(dǎo)教師確定培優(yōu)扶差對(duì)象，制定培優(yōu)扶差計(jì)劃，教導(dǎo)處將對(duì)教師的培優(yōu)扶差工作進(jìn)行不定時(shí)抽查和學(xué)期末成果評(píng)估，檢查和評(píng)估結(jié)果記入教師考核成績(jī)。　　六、加強(qiáng)學(xué)生中班隊(duì)干部的培養(yǎng)　　教導(dǎo)處要與少先大隊(duì)、班主任相互配合，有目的地開(kāi)展學(xué)生干部的培養(yǎng)工作，教導(dǎo)處要集中對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行至少兩次的集中培訓(xùn)，要求班主任平時(shí)做好學(xué)生干部的指導(dǎo)、培養(yǎng)工作?！　?2)加大學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)工作，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)、第二課堂活動(dòng)、課外活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　?4)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究、開(kāi)發(fā)適合我校，易于操作、便于落實(shí)的校本課程，加強(qiáng)校本課程方面的理論學(xué)習(xí)，并借鑒觀看其他小學(xué)已開(kāi)發(fā)的校本課程，探索、確定本校的校本課程，做必須的嘗試，爭(zhēng)取在學(xué)期中期構(gòu)成自我開(kāi)發(fā)校本課程的方案，學(xué)期末初步開(kāi)發(fā)出具有特色的校本課程，編寫(xiě)大綱、教材，并制定實(shí)施方案，到下學(xué)期全面實(shí)施，為建立學(xué)校特色帶給有力保障。要求教師利用網(wǎng)絡(luò)資源用心學(xué)習(xí)課題研究方面的知識(shí)，包括課題研究的資料、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等?！　∷摹⒓哟蠼萄薪谈墓ぷ髁Χ?，提高課堂教學(xué)效益　　(1)分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組，開(kāi)展看優(yōu)秀課例、談?dòng)^點(diǎn)看法、群眾備課、上實(shí)驗(yàn)課、評(píng)課總結(jié)的課堂教學(xué)活動(dòng)，求精不求多，力求實(shí)效，透過(guò)此種形式的活動(dòng)，使教師的課堂教學(xué)水平得到提高。　　三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的整體素質(zhì)　　(1)加大新課改理論方面的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師透過(guò)看報(bào)紙、教學(xué)刊物，瀏覽遠(yuǎn)程教育資源，觀看優(yōu)質(zhì)課等不斷學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以此不斷提高教師的課堂教學(xué)水平?？傊贿z余力地將教學(xué)常規(guī)工作抓得實(shí)在有效。促進(jìn)每一個(gè)教師上好每一堂課，批改好每一次作業(yè)，堅(jiān)持天天清，周周清，段段清，月月清?！　《⒑葑ソ虒W(xué)常規(guī)管理，將問(wèn)題解決到平時(shí)　　結(jié)合學(xué)校制定的教師崗位考核細(xì)則和鎮(zhèn)中心學(xué)校的教師年度考核，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使教師明確要求。　　總之，新學(xué)期新起點(diǎn)，希望全體教師立足當(dāng)前，放眼未來(lái)，進(jìn)一步將工作計(jì)劃具體化，制定出切合實(shí)際的教研組(及個(gè)人)教學(xué)計(jì)劃。杜絕以往上課時(shí)間體藝生在校園內(nèi)到處走動(dòng)，無(wú)管理的現(xiàn)象?！　?，教務(wù)處制定體藝生的管理檔案?！　?新教師匯報(bào)課、青年教師探討課、骨干教師示范課活動(dòng)，具體詳見(jiàn)方案，要求各教研組要認(rèn)真組織本組教師參與聽(tīng)課、評(píng)課?！　?，以幫帶學(xué)，防止流于形式。要求語(yǔ)、英老師要按時(shí)到位指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展早、晚讀，不能遲到、早退等。周四政史地多數(shù)學(xué)多語(yǔ)文行政辦、英語(yǔ)2號(hào)教學(xué)樓1樓東4)　　，要求非班主任教師統(tǒng)一集中教研組辦公室統(tǒng)一備課，不能在年級(jí)組班主任休息室備課，不能利用教研組電腦、手提電腦等在辦公室玩游戲，搞好本組衛(wèi)生，注意節(jié)約用電，營(yíng)造良好的教研氛圍(新教研樓投入使用后馬上執(zhí)行)。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)將不定期參加各教研組的集體備課活動(dòng)?！　　湔n組組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人要積極組織和帶領(lǐng)本學(xué)科教師開(kāi)展好教學(xué)、教研活動(dòng)，各教研組組長(zhǎng)要做好每次教研組活動(dòng)的考勤工作，督促本組教師按時(shí)參加，不遲到、早退，不能提前結(jié)束會(huì)議，教研組活動(dòng)要做到有主題、有發(fā)言人、有記錄、有考勤。(標(biāo)準(zhǔn)如下：語(yǔ)、政、史、地平均分低于同類(lèi)班級(jí)平均分3分，其他科目平均分低于同類(lèi)班級(jí)平均分4分)　　(四)加強(qiáng)教研組的管理，營(yíng)造和諧向上、積極進(jìn)取的教研氛圍?！　。撼浞掷煤矛F(xiàn)有的評(píng)卷系統(tǒng)提供的各種數(shù)據(jù)分析學(xué)情考情，向監(jiān)控要質(zhì)量。　?。航處煵簧儆?0節(jié)，備課組組長(zhǎng)不少于12節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于14節(jié)，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于18節(jié)。　　，杜絕教師上課遲到、早退、崗等現(xiàn)象?！　?、測(cè)試次數(shù)、試卷講評(píng)、輔導(dǎo)情況等實(shí)行月檢查(通過(guò)班干統(tǒng)計(jì))、每半學(xué)期反饋制度?！　?，每學(xué)期一至兩次?！　?三)細(xì)化要求，加強(qiáng)檢查，認(rèn)真細(xì)致落實(shí)教學(xué)常規(guī)。河池 聯(lián)考即期考1次，在第二十一周元月1519日)?！　。皶r(shí)了解尖子生及學(xué)科存在的問(wèn)題，調(diào)整策略。　　嚴(yán)格管理、科學(xué)備考，確保我校20XX屆中、高考備考科學(xué)高效　　，注重?fù)P長(zhǎng)避短，進(jìn)一步科學(xué)安排備考復(fù)習(xí)工作，細(xì)心抓好學(xué)生的鼓動(dòng)工作，樹(shù)立全體學(xué)生的信心和緊迫感，確立具體的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建中要遵循異質(zhì)搭配、同質(zhì)結(jié)對(duì)，組內(nèi)均衡、組間差異的原則，確保小組內(nèi)各層次的學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展。　　、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)，科學(xué)、合理的構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，積極開(kāi)展組內(nèi)的自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、監(jiān)督性學(xué)習(xí)。　　，轉(zhuǎn)變課堂模式，彰顯新課改理念、提高課堂教學(xué)的有效性。其重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生課前學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)、課堂開(kāi)展合作探究、課后開(kāi)展自主小結(jié)及反思的一個(gè)自主學(xué)習(xí)的導(dǎo)案。目前大部分老師編寫(xiě)的導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)過(guò)于練習(xí)化、題海化。為確保導(dǎo)學(xué)提綱的可用性及適用性，在編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)提綱中，由備